<p> 为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，不断优化班级区域环境创设，在相互观摩与探讨中开拓教师思路，满足幼儿个性化活动的需要，2020年11月19日上午，绵竹市城东（第四）幼儿园教科研室组织教师观摩了班级角色区域游戏活动。</p> <p> 观摩现场，教师们通过观察、问题记录的方式定点记录了班级角色游戏区现场的游戏情况，从生活化、趣味化的游戏环境，丰富多元、有层次的游戏材料中感受孩子们在游戏中“自主、自由、自发”的快乐，了解了各年龄班幼儿的角色意识、交往能力和游戏水平。</p><p><br></p> <p> 观摩结束后，老师围坐一起，就角色游戏中环境的创设、材料的投放适宜性、游戏主题的生成与拓展等相关问题进行了深入的交流与研讨。</p> <p> </p><p> 通过此次角色游戏观摩活动，教师们在互相观摩、交流与分享的过程中，再一次认识到开展角色游戏对孩子所具有的重要教育价值。今后，城东幼儿园的老师们将在实践、观察、发现、反思的过程中，继续努力创设能促进孩子社会交往和智慧发展的角色游戏区，让孩子在游戏中快乐地学习与成长。</p>