嫩江市英语“1231”研训活动纪实 <p> 2020年11月17日，借助“1231”研训平台，嫩江市第一中学的全体初中英语教师及海江，新胜，嫩北，建边，座虎滩，多宝山各个中学的英语教师在网络上齐聚一堂，在嫩江市教师发展中心薄海龙老师的引领下，开展了“如何在写作教学中落实新课程标准”的主题研讨活动。第一中学的郑莹老师和建边中学的程晓雪老师为我们展示了独具风采的写作课，评课老师都表示受益匪浅。</p> <p> 研训之前，一中的全体英语教师和建边中学的全体英语教师运用集体备课形式集思广益，畅所欲言，薄老师进行网络指导，探究了写作课的授课思路，明晰了《新课程标准》对写作的具体要求，为我们提出了很多宝贵的意见和思路。</p> <p> 《英语课程标准》中规定，学生能独立起草短文、短信等，并在教师指导下进行修改。在这节写作课中，郑莹老师设置各种任务，通过在一说二写三讨四展等环节中有效的指导下，训练学生的行文能力，发展学生的思想表述能力，激发学生思维的碰撞。</p> <p> 程晓雪老师的写作课模块清晰，写前，写中，写后各个环节紧密相连，写前铺垫，写中指导，写后点评。整节课如行文流水，一气呵成。从语言素材的输入到最后关于家规作文的输出，正扣了《新课程标准》中能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明的写作要求。</p> <p>线下授课，线上观课，线上线下评课并行，为我们提供了一个新的研训形式，各个学校老师认真观课，努力探究，共同研讨，积极发言，为两节展示课提出了很多建设性的想法，无论是授课教师还是听课教师，在研课磨课中开阔了教学思路，提升了教学理念。</p> <p> 最后，薄老师又为我们详细解析了《新课程标准》对写作的要求，初一重句子，初二重框架，初三重思维。他希望英语教师们带领初一的学生入习作门，指导初二的学生建构写作框架，初三发展学生英语写作思维 。过坎，爬坡，登峰，完成三年对学生英语写作能力的培养。路漫漫其修远兮，让我们在英语教学求索的道路上继续努力前行，让英语研训之花继续绽放。</p>