<p><b> 为了培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，让幼儿能够主动参与到音乐活动之中，同时进一步提升教师音乐方面的素养和教学能力。我园于2020年11月18日利用下班时间，进行了园本教研活动--奥尔夫音乐🎵……</b></p> <p><b> 奥尔夫音乐教学是由音乐、语言和舞蹈相互联系组合而成。奥尔夫教学法追求的是“原本性”，奥尔夫本人曾说：“原本的音乐绝不仅仅只是音乐，而是由动作、舞蹈、语言融为一个整体的。每个人可以自己创作这种音乐，他是音乐的参与者，而非一个单纯的聆听者。原本的音乐接近大地，自然和身体，每个人都具有了解和体验的能力”。</b></p> <p><b> 在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画相联系。他们可以在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。</b></p> <p><b> 音乐是一种表达方式，在奥尔夫音乐教育中，强调参与，用各种各样的方式，加入到音乐活动中来，比如用语言、用身体、用能找到的日常器具，从跟着音乐起舞、配合，到设计、编排、合奏乐曲，都是很好的参与活动。“让音乐融入身体”，就是对奥尔夫音乐教育的一种诠释。</b></p> <p><b> 瞧，老师们多认真，她们时而记笔记，时而一起开心地玩游戏。她们在游戏中像孩子般开心地歌唱，律动，欣赏世界名曲，感受着音乐活动带来的轻松、自由和奔放，感悟着奥尔夫音乐带给我们的快乐和震撼。👇👇👇</b></p> <p><b>大家在互动中学习，在学习中思索，在思索中提升！</b></p> <p><b> 教学是一门遗憾的艺术，再优秀的教师课堂也会存在瑕疵，完美的课堂是不存在的。我们只有对自己的教学进行纵向的比较、反思，才能将课堂活动开展得更加生动、有趣。“教研之路其漫漫，吾愿一直在路上。”相信通过这一次的教研活动，老师们的教学能力一定能百尺竿头更进一步!</b></p> <p><b>视频分享……💅💅💅</b></p> <p><b> 通过本次活动，老师们充分发挥自身的优势，在今后的活动中 ，更加激情带动幼儿，让孩子们在轻松、愉悦氛围中，积极感受、大胆表现，进一步培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿初步的感受美、表现美的情感。老师与老师之间也在一次又一次的教研中互帮互助，取长补短，共同学习，进一步促进彼此的专业化成长，为金太阳幼儿园教师队伍的建设奠定更加坚实的基础。</b></p> <p> 编辑:杨小彦</p><p> 审核:兰凝</p>