<p> 教育源自生活，让教育回归生活。让孩子从生活的点点滴滴去体会、去领悟。</p><p> 主题教学以人性化情景，培养一个能尊重生命价值的孩子，以本土化教育，引导一个会关心生活环境的孩子，以开放式教法，启发一个会解决生活问题的孩子，以社会化教学，指引一个可沟通人际关系的孩子，以生活化教材，教育一个愿充实生活文化的孩子！</p> <p>向日葵幼儿园--引进了《自然心.教育爱》主题课程，孩子们使用了一学期，它是孩子们的最爱，孩子们会把学过的内容直接运用到生活中，带给家长意外的惊喜。</p><p> 教育的过程，应当是我们提供一个自然自由的环境，让孩子自己去观察、探索、思考、辩论和体验的过程。</p><p> 幼儿是天生的哲学家，哲学的发展往往起源于对自然的观察，只要是孩子自己领悟的知识点，不仅终身难以忘记，而且往往能够举一反三！</p> <p>主题来源</p><p> 服饰是人类特有的劳动成果，它就是物质文明的结晶，又具有精神文明的含义。人类社会从开始的树叶兽皮粗布麻衣再到绫罗绸缎，服饰的种类越来越多，也越来越丰富。同时，孩子们每天都要接触服饰，服饰的演变、款式、颜色、、质地、纹样、更是让幼儿们产生无数个“为什么”。服饰是人们的基本生活需要，多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。</p> <p> 我们在十一月中我们将带领孩子走进《我们的衣服》这个主题活动中，首先从《自己的衣服》《不一样的衣服》《我会整理》《衣服的家》《灰姑娘的新衣》中能分辨自己的衣服，说出季节衣服的不同，再从《布料摸一.摸》《布的家族》《小裁缝的工具》《花花衣》《衣夹》中能分辨不同的布料，说出衣夹的用途，最后再从《衣服的大小》《衣服上有什么》《美丽的纽扣》《穿洞洞》《衣服大集合》中能耐心观察，乐于帮助别人，训练孩子手眼协调能力，培养自己动手做的乐趣。</p> <p>老师们为孩子准备了丰富的操作材料💗💗</p> <p>不同季节的衣服都有什么区别呢？孩子们可以去摸一摸，感受一下。夏天天气热，穿上短袖和短裤才凉快，冬天天气冷，穿上厚外套才会不怕冷。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">活动目标：</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">1.认识衣服的不同材质</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">⒉认识扣子的功能</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">⒊了解不同季节所穿的衣服</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">⒋增进幼儿倾听及表达能力</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">⒌养成爱护衣服的好习惯</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">⒍训练孩子手眼协调能力</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">⒎培养自己动手做的乐趣</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">⒏培养想象及创新的能力</span></p> <p>以下是孩子活动的掠影</p> <p>活动一《自己的衣服》</p><p>宝贝们通过给娃娃穿衣能说出别人衣服的方法</p> <p>活动二《不一样的衣服》宝贝们在益智区认识不同记季节穿的衣服，🌞夏季天气炎热要穿薄薄短袖，☃️冬天很冷穿的是厚厚的棉袄☺</p> <p>活动三《我会整理》</p><p>能将衣服摆放定位，整理衣服，养成良好的习惯</p> <p>生活自理能力提升，我们一起来练习叠衣服！👔</p> <p>活动四：《衣服的家》</p><p>小朋友们在本节课中认识了“橱”字，知道衣服挂在衣柜里</p><p><br></p> <p>活动五：《灰姑娘的新衣》</p><p>小朋友们在给衣服涂上漂亮的颜色，能说出衣服有不同的花样。</p> <p>活动六：《布料摸一摸》</p><p>小朋友们通过触摸各种材质的布料卡，能分辨出不同的布料。不同材质的布不仅薄厚软硬不一样，摸起来的手感也不一样哦！有的摸起来软软的，有的摸起来滑滑的，有的还能看见阳光！</p> <p>活动七：《布的家族》</p><p>小朋友们通过布制品的配对卡，能分辨两种以上不同的布制品。</p> <p>我们知道衣服布料的不同，衣服的制作过程和做衣服的工具：针、线、尺子、剪刀和画在布料上的笔！有点遗憾的是没看到缝纫机！可是我们用最简单的工具都缝了背带裤呢！</p> <p>活动八：《小裁缝的工具》</p><p>小朋友把绳子穿过了裤型穿洞板的圆孔，当了一次小裁缝呢。还锻炼了小朋友的手眼协调性呢！</p> <p>活动九：《花花衣》</p><p>小朋友们在这个活动里认识了“布”字，还知道衣服有很多款式喔。👏</p> <p>活动十一：《衣服的大小》</p><p>小朋友们通过配对卡，说出衣服的大小不同</p> <p>活动十五：《衣服大集合》</p><p>小朋友们在这个活动里认识了“衣”字宝宝👏，了解到了衣服的不同款式和花样。</p> <p> 教育即生活，生活即经验的不断改造。在孩子的一日生活中融入我们的课程，让孩子在学习中也能体会到乐趣，激发孩子的学习欲望。尊重幼儿个体差异，让优势能力作为人生闪光点，并从优势能力发展弱势，达到了解幼儿因材施教的教育目标。</p><p> 幼儿的学习应该是大量生活经验，从小学习太多抽象的知识，对未来发展只有百害而无一利，指南中强调我们要提供丰富的教育环境，让幼儿得到经验的需求。</p><p> 尊重孩子的天性，遵循儿童内在的发展规律，依照儿童认知发展的轨迹，帮助孩全面发展！</p>