抚州市小学语文“送教下乡”研讨会——谈统编小语教材中的文言文教学

骨瓷

为促进城乡教育均衡发展，深化课堂教学改革，共享优质教育资源，引领教师专业成长。东临新区公共服务局特邀市教研室专家名师走进东临新区，组织专家团队开展“送教下乡”活动。 来自抚州市的几位名师、专家以及区各乡镇听课教师代表70余人怀着对教育的诚敬，相聚东临新区秀美山坡上——七里岗中心小学。 　　上午八时四十分，活动正式拉开序幕，活动由市教研室吴瑞华主任主持。 第一环节：课例展示 课例（一）《伯牙鼓琴》 执教老师：徐文根 　　徐老师注重灵活多变而又扎实有效的朗读指导，整堂课中教师反复多次引导学生朗读课文，从刚开始的读准字音，读通顺、流利，到读出节奏，再到一句一句的品读、悟读、想象读，配乐读等。每一次的朗读并不是简单的机械重复，而是环环相扣，梯度上升。 　　无论是自由读、指名读、自愿读、范读，还是通过填空帮助背诵。每一次朗读，徐老师都做到了步步落实，毫不含糊，而这样多层次多元化的朗读，都是由一条“知音”主线紧紧牵引。 　　徐校长这堂课教学思路清晰，目标设置精准，教学设计科学，教学活动丰富。并且注重“以学生为中心”的理念落实，设计多元任务，驱动学生自主学习，让教学成为学生自主学习的资源支持，使学生的学习成为在老师的指导下主动的真实的过程。 课例（二）《写好对话》执教老师：陈维英 　　陈老师这节课以动画的形式导入，充分调动了学生学习的兴趣和写作热情，围绕写好对话这个专项训练开展了内容丰富的习作训练活动。 　　教学中陈老师循序渐进地引导学生进行观察说话，模拟表演，多次以“范文”形式对学生进行引领补充，给学生搭建支架、平台。进行有梯度的对话训练，培养了学生自主学习的能力，引发学生的想象，提升了学生创新思维的能力。 第二环节：课例点评 　　首先由金溪县教研室周志平教研员就陈维英老师执教的《学好对话》进行点评。 　　就教学设计而言，周教研认为课堂中当学生观看完动画内容后，应分段截取画面开头部分进行分段呈现，结合对话的三种方式进行有针对性的训练。让学生懂得：什么情况下叫陈述性对话；什么情况下可用直接对话；什么状态下要给对话加上提示语。 既达成了习作目标，落实了本次习作要素，又很好地呈现了学生习作真实的过程。 第三环节：课题研讨 《谈统编小学语文教材的文言文教学》 　　研讨中黎校长谈到，统编版的语文教材将祖国文化的传承与理解作为语文教学的重要内容和目标。在小学阶段，让学生能感受到语言的典雅和精妙，是思想的丰富、睿智。我们一线教师要结合学生的年龄特点，为学生打开一扇文化之窗，提升语文素养。 　　分享交流中，黎校长为我们总结了文言文的学习方法与策略。（一）读通会问，提出质疑①读正确，读准字音，做到不添字，不漏字，不颠倒字词。②读连贯，读出节奏，能停顿好，读出恰当的语气。 （二）读懂会学，方法理解①借助注释。②查找工具书，确定几个义项，然后根据上下文确定我们要选择的义项。③联系上下文。④联系学生生活实际。 （三）读好会品，品字品韵 学生懂得学习方法后，还要引导学生主动运用所得的方法帮助其读懂文言文，最后还要让学生用自己的话讲一讲文言文的故事。 　　此次“送教下乡”研讨活动，既是一次课堂教学的观摩活动，又是一次资源共享的交流活动，感谢东临新区公共服务局为我们教师提供这样一个难得的学习机会。 本次活动时间虽短，但犹如一场甘霖，滋润着每位教师的心田。相信通过此次活动，我们的老师对自己的教育教学工作一定会有新的认识与更高的要求。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”愿送教活动蓬勃开展，让名师引领的春风吹遍每一个校园！ 文字编辑：方和生摄影：郭洁