<p> 初冬，伴随着暖阳，我们又迎来了一次相聚。</p><p> 2020年11月18日下午，2020-2021年郑州市义务教育质量提升项目在金水区金沙小学如期进行，金水区小学数学教研员王珏老师、项目核心团队的老师们参与了本次集中研讨活动。本次活动聚焦提升主题“基于学习轨迹提高学生问题解决能力”，分组展示了课例研究的推进情况，并进行了专业文献的阅读分享。</p> <p> 在分组汇报环节，来自黄河路第一小学的杨琦老师代表《确定位置》课例组、来自金水区实验小学的梁宁莹老师代表《试商》课例组、来自金沙小学的秦晶晶老师代表《路程、时间与速度》课例组和来自凤凰双语小学的肖菲菲老师代表《数图形的学问》课例组进行汇报，每个课例组都基于学习轨迹分析进行了初步的学习任务设计，也展示了“学生锦囊”与“教师锦囊”的建立情况。教研员王珏老师认真听取了四个小组的汇报，对大家前期的辛苦付出与成果展示给予了赞扬与鼓励，同时也详细指出了每组需要进一步改进的建议，希望小组之间相互学习彼此借鉴，明确下一步完善及研究的方向。</p> <p> 在阅读分享环节，来自金水区实验小学的王银娜老师和凤凰双语小学的王刘臣老师分别针对《国外关于问题解决的研究及其教学意义》一文进行分享，两位老师虽然共读同一内容，却有着不同的感悟与思考。分享之后，王珏老师肯定了两位老师有深度的阅读与思考，并明确了在今后分享中要注意和提升的方面。</p> <p> 随后各小组现场讨论如何细化学习任务设计，最后王珏老师明确了项目组下阶段的具体任务。</p> <p> 今天的教研活动如冬日的暖阳，洒进每个人的心田，又如一盏指路明灯，为老师们指引前进的方向，虽然未来的道路还需要我们一起去探索实践，但我们相信，只要满怀研究的热忱，且行且思，一定能走向更加美好的未来，为金水教育增添光彩。</p>