科研引路，砥砺前行——陈山林老师申报的省级一般课题开题报告纪实

陈山林历史工作室

2020年11月18日陈山林老师申请的省级一般课题《基于核心素养初中历史学习设计与课堂教学深度融合研究》开题报告会在西大东实行政楼510会议室召开。 本次课题报告会由西南大学东方实验中学的教科室陈玲主任主持会议，参加此次会议的评审专家有：省历史学科带头人唐传经老师、西南大学东方实验中学的张鸣老师、李霞老师、胡珊珊老师。特邀嘉宾：西南大学东方实验中学蹇建明校长、教导处魏淑辉主任、教科室陈玲主任、办公室林升岩主任。课题主持人陈山林老师、课题组成员及历史组的老师们。 　　会议主持人陈玲主任首先介绍参加此次开题报告会的领导、专家，接着介绍此次会议一共有五个议程。 会议第一项：由西南大学东方实验中学蹇建明校长致辞。 蹇校百忙之中参加会议，可见对这次课题的重视，蹇校还提出西大东实引进陈山林老师，这是本校的第一项省级课题，它在西大东实校史上具有历史性影响。我们要提高课堂效率，只教不研的教师是走不远。并祝贺这次开题，感谢陈老师，希望陈老师能引领东方实验中学的历史教师及东方市的历史教师不断进步，助力西大东实三级课题研究框架的确立和完善。 蹇建明校长致辞欢迎 会议第二项：课题主持人陈山林老师做课题开题报告。 《基于核心素养初中历史学习设计与课堂教学深度融合研究》课题主持人陈山林老师作课题开题报告。陈老师在报告中给大家详细阐述了课题的重要意义，诠释了课题的研究价值，规划了课题研究的内容、问题提出、研究意义、现状分析、概念界定、研究目标、基本观点、创新之处、研究方法与研究思路、分工与设想，给我们呈现了一幅教育科研蓝图，我们将努力付诸实施。他指出天道酬勤，课题研究是教师向专业化成长，成为研究型教师的必由之路，并坚信努力必有回报，为课题组成员坚定信心，指明研究的方向。 课题主持人陈山林老师作课题开题报告 课题报告内容 报告会场景 会议第三项：专家组反馈意见。 　　省历史学科带头人唐传经老师指出，陈老师这个课题具有较强的实践性、指导性和推广价值，要注意对课题过程性材料的保留，对于课题题目字数还需斟酌，课题发表的论文一定注意期限，另外认为在应用推广方面较为薄弱，需要在东方市做一个市级讲座，还要开市级公开课。 省历史学科带头人唐传经老师发言 　　张鸣老师提到高中课题研究成果多，初中涉及的少，本课题可以填补空白。并对课题在历史学科教学方面提出建议:初中史料教学要降低难度；注重时间线索的梳理和对学生时空观念素养的培育；要注重情感体验，落实家国情怀；关注初中历史教学的教学目标的设计，目标是出发点和中心，明确目标是围绕哪方面的素养；课堂要以学生为主体；多渠道培育学科核心素养。在实战中，要发挥教师的主导作用，善于创设情境，激发学生学习，高效课堂；以问题作为驱动力。 张鸣老师发言 　　李霞老师认为课题文字撰写的很生动，开题报告结构很完整，可读性较强；课题报告内容很丰满、很扎实；这是以学生为本的教学研究；有教学观察，反思课堂；可研究性强，有研究意义，指导实践性强。在问题的产生这一块，希望在充实一些资料。 李霞老师发言 　　胡珊珊老师认为开题报告过程详细，层次分明，逻辑清晰，中间的材料太多，可以适当删减一些。 胡珊珊老师发言 会议第四项：教导处魏淑辉主任作总结发言。 　　魏淑辉主任说到这次开题意义非常大，为本校六年后跨进海南省名校有重要促进作用，认为陈山林老师是有教育情怀和教育梦想的人。这个课题基于核心素养，服务课堂教学，两个点抓的非常准。这个课题有研究平台，很接地气。并表示学校对课题十分重视，对本课题的将来有很好的效果很有信心。对于参与课题的新老师们提出四个坚持，分别是坚持学习，认为学习是研究之本；坚持研究、研究课堂，做到教学和教研相结合，我们要直接、快速转化研究成果，把本课题的成果尽快实践到教学中，推广到一线去；坚持课改，走在前列，起到引领作用；坚持写作，不断提升自己。希望年轻教师在陈老师的带领下加上课题的打磨，能快速成长，可以独当一面，给予厚望。 魏淑辉主任总结发言 会议第四项：请评审专家和教科室陈玲主任在开题报告上签字。 评审专家在开题报告上同意签字 教科室陈玲主任在开题报告上同意签字 会议第五项：合影留念。 课题组成员 从儋州一中过来学习的老师 历史组成员 评审专家与课题组成员合影 全体成员一起合影 　　云淡风清是岁月的沉淀，举重若轻是年轮的回忆，基于核心素养的学生学习设计与课堂深度融合的实践研究是全新的课题，它是花的种子，种在土里，静待发芽，面朝大海，春暖花开！ 图文：苏朝露