【高中语文名师工作室】汤汤洛水畔，融融教研情——偃师市高中语文寇宏伟名师工作室第十一次研修活动纪实

张利辉

老师

课堂

诵读

学生

工作室

名师

诗歌

王珊珊

意象

郭沫若

细雨蒙蒙，冬意渐浓，美丽崭新、生机勃勃的偃师市第一高级中学新校区暖意融融。2020年11月18日上午，偃师市高中语文寇宏伟名师工作室第十一次研修活动在此如期举行。

第一阶段：悉心准备

　　凡事预则立，不预则废。王育强校长欢迎寇宏伟老师来一高新校区举行研修活动，寇老师提前和王银龙教研员交流，并与刘志强老师、钟磐老师、詹少文老师一行人到校与陈志伟副校长商议此次活动相关事宜，如活动分几个阶段进行，场地如何安排布置，交互平板如何使用等。

　　作为此次活动的主场，偃师一高的王珊珊老师将与偃师高中的张迎佳老师同课异构郭沫若的诗歌《立在地球边上放号》，两位老师都精心准备。为了保证良好的授课效果，偃师一高的语文组组长石占波老师和名师工作室成员张利辉老师先试听了王珊珊老师的课，并针对王老师讲课过程中的一些细节问题进行了深入的沟通与探讨。张迎佳老师也提前到位与学生见面，联络感情，熟悉授课环境与设备。

　　王育强校长特别重视此次活动，早早地来到授课教室查看准备情况。负责高一年级工作的金宗钦副校长也非常关注此次活动。名师工作室成员和偃师一高全体语文老师参与了听课活动，大家都热情高涨，激情满满。

第二阶段

第一环节：同课异构

张迎佳老师和王珊珊老师的课别开生面，精彩纷呈！

张迎佳老师以习近平在纪念五四运动100 周年大会上的讲话“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当”开场，她说：“青春，不仅是一段时光，更是一种信仰！他们，也曾如我们的年龄，一样的青春。悲壮激昂，一往无前，照亮前方。”开场先声夺人，我们仿佛又回到了五四时期那段激情燃烧的岁月。授课过程以诵读贯穿课堂始终，诵读形式多样，学生自读、个读、齐读，老师范读、品读、析读，师生二重奏诵读，学生由最初的怯场渐渐融入课堂，最后在师生的二重奏诵读中情感达到高潮。

　　张老师以诵读带动学生对诗歌的感知，生生互动、师生互动，课堂气氛活跃，声情并茂地引导学生理解诗歌情感，很好地贯彻课改以学生为主体的思想，课堂语言凝练，妙语如珠。如“时代需要呐喊者，郭沫若来了，把我们青春的号角放起来”“一个诗人发出了怒吼，发出了呐喊，你怎么样，中国就怎么样”“青春是诗的发酵素，而少年中国的热血则是真正的导火索”等。过渡语言也极具感召力，如“新文化运动的不断深入，不时诱发着郭沫若内心涌动的诗情。时代需要一个呐喊者，在新诗领域，历史选择了郭沫若，他唱出了自己最好的，也是我们民族最好的歌。”又如“新文化运动仿佛广袤的星空，而郭沫若就是最璀璨的那颗星，照亮了狂飙突进的少年中国。”最后又以毛泽东的“一万年太久，只争朝夕”来激励、鼓舞学生，张老师的课堂充满人文情怀，充分体现了立德树人的教育思想。

王珊珊老师的课以“五四精神”为切入点，以“五四青年节”这个特殊的节日为引领，号召青年要只争朝夕，奋发进取，拼搏向上。通过知人论世、标题解读、意象理解、深入探究等环节，引领学生质疑讨论。王老师也特别重视诵读，学生齐读、个读、名家范读、老师配乐读，点燃学生激情，课堂上一位学生饱含感情的诵读，引得其他同学情不自禁地鼓掌。
　　王老师课堂还有一大亮点，在意象探究环节引导学生向老师发问，然后师生共同质疑探究，解决问题，这对老师驾驭课堂的能力要求是非常高的。在老师的启发下，孩子们说出了自己的奇思妙想，如“北冰洋这个意象和力有什么关系？”“地球是没有边际的，怎样立在地球边上放号？”等。学生有疑问，说明他能紧跟老师节奏，边学习边思考，这样的课堂符合课改精神。最后环节播放动画短片视频，帮助学生进一步理解郭沫若诗歌浪漫主义的风格特点，别具特色。 第二环节：课间休息
　　课间休息时间，老师们纷纷走入校园，参观一高新校区，操场传来《你笑起来真好看》的旋律，引得老师们一探究竟，驻足观看，原来是高一学生正在排练课间韵律操，只见同学们步调一致，整齐划一，很有气势，充满活力的中国少年看好你呦！ 第三阶段：

第一环节：王校长指导工作
　　短暂的休息之后，大家一同进入润德楼二楼会议室开始下一个议程，干净整洁的会议室很有派。寇老师主持，王育强校长指导工作，他说，感谢寇宏伟名师工作室能来一高做研修活动，传经送宝。接下来王校长由偃师一高的发展历程展开，娓娓道来，如数家珍。新一高地理位置优越，历史底蕴丰厚，布局合理紧凑，外观设计新颖，加上政府的大力支持，新一高亭亭玉立于洛水之畔。走进校园，“三贤六德”映入眼帘，浓浓的文化气息如春风拂面。王校长紧接着对学校的发展规划做了详细的阐述，开设小语种日语课，促高考上线，特色化的办学思路，也吻合洛阳市的办学方向。王校长为学校发展凡事亲力亲为，可谓殚精竭虑。

第二环节：王珊珊老师谈教学设想

　　珊珊老师讲述了自己的教学设想，由单元导读入手，把握单元主题；由诵读入手，品读情感；由意象入手，把握情感。谈到最初自己在设计这节课时候的困惑，刚开始对作者郭沫若不是很了解，通过翻阅资料加深了认知，为作者的诗歌才情深深折服。他谈到，要想引导学生进入诗境，自己得反复品味诵读，以此来感染学生诵读的激情。

第三环节：激情评课

陈志伟老师点评

　　首先，赞赏张迎佳老师的课，思路清晰，重视诵读，在读中记忆，符合新课程标准，各种听读达九次之多，特别是二重奏诵读精彩新颖，起到了典范引领作用。老师在授课过程中穿针引线适当点评，三言两语切中肯綮。很好地落实了立德树人，鼓舞学生要树立自信，应有年轻人的朝气，将学生的自信、勇气、担当教育融入其中，契合习近平总书记提出的教育理念。其次，称赞王珊珊老师的课，讲究诵读，肢体语言与诵读语言完美结合，不逊于名家诵读。能随着诗人去疯狂，教导学生要沉浸到诗歌中。学生自由提问环节，非常大胆新颖，师生换位思考，进行视角转换。总之受益匪浅，提倡大家要多听课多学习，紧跟时代步伐。

钟磐老师点评

　　钟磐老师说，两位老师的课充满激情，不虚此行。第一，都能以读为核心主线，符合诗歌教学实际情况，注重课堂阅读的生成，提升了阅读能力，促进发展潜能，学生的诵读随着教学的深入，水平发生了翻天覆地的变化。第二，都能很好的体现课改精神，以人为本激发学生学习热情，收获自信，以此撬动整个人生。张迎佳老师能落实立德树人，体现人文情怀，以人为本的思想。读出了中国精神，中国力量。三位一体地进行交流，营造了很好的课堂环境。王珊珊老师通过意象去理解情感，通过分析技巧手法，以动漫形式强化理解浪漫主义风格，课很实在，立足高考考点，可操作性强，课堂生成很好。两位老师都能娴熟地驾驭课堂，美中不足超出了课堂时间。

付卫平老师点评

付卫平老师赞扬两处亮点，提出两点建议。两处亮点，两位老师都能准确把握住诗歌教学的重难点，重视朗读，通过意象入手分析，示范诵读到位，基本功扎实。好的课堂应有三种声音，掌声、笑声和质疑声。两位老师课堂上都有掌声非常好，特别是王珊珊老师的课堂上的质疑声非常可贵。两点建议，诗歌诵读应再具体细致指导一下，从重音、节奏、语速方面给予学生引领。可以与高考建立链接，古代诗歌与现代诗歌鉴赏有异曲同工之妙。比如“立在地球边上放号能否把‘放号’换成‘放歌’？”对接高考，让学生写写练练规范组织一下是不是会更好？另外将自己听讲过程的疑惑提出来，倡议大家进行探究。评课的同时，老师们的思维也在进行激烈的碰撞。

席怀中老师点评

　　席老师说，加强探讨非常必要，借助于名师工作室这个平台给大家提供了一个交流的机会。不同的角度，风格不同，各有千秋。迎佳老师，前期课堂较沉闷，但老师非常善于去启发、调动、激励学生参与到课堂中来。立德树人是核心教育理念，特别是这句话“一百年前郭沫若敢在地球边上放号，一百年后的同学们就不敢在教室里大声的讨论吗？”很有感触。珊珊老师，能通过意象分析情感，关键点儿抓得很好，另外谈了自己的对诗歌中意象的理解，“力”看不见摸不着只是一种感觉，不能算作意象，回答了付卫平老师刚才提出的问题。另外提出问题的设置宜小不宜大，比如“写作手法”这个概念，否则学生不知道从哪里入手解答。

王银龙老师点评

　　首先，王老师对名师工作室的活动给予了充分的肯定与认可。寇老师精心安排，尽心尽力。工作室成员都能高标准要求自己，按照安排准时到达会场，观摩了两节非常精彩的课堂，活动取得圆满成功，感谢大家的辛勤付出。迎佳老师的课堂语言睿智丰富，字字珠玑。能契合教育是唤醒，是鼓舞，是激励的特质。珊珊老师准备充分，游刃有余，能量满满，肢体语言能使人感受到语文之美，诗歌之美。我们的自豪感来自于师生彼此成就。诵读时学生情不自禁的掌声就是最好的证明，动画短片则给人以强烈的视觉冲击力。
　　另外提出一点思索，“课改的生成课程，是否把预设内容全部讲完才算完美课堂？”呼吁大家作为名师工作室成员，应有更大的追求与担当，发挥整体的引领作用。强调应以课改和阅读为核心，长期坚持进行，不断思考“语文课堂给学生带来了什么”，怎样才能更好地提升学生表达能力、逻辑思维能力、审美鉴赏能力。特别指出，审美是更高的追求，课堂的立德树人带给学生的是家国情怀，内生动力，非常可贵。重视阅读，语文靠的是能量的输入，不能拔苗助长，而要积蓄力量。 第四环节：刘志强老师专题研修报告

　　刘老师说，由于职业原因，不断接触一些诗歌。吟诵、讲解的多了，就有了一些感触和心得，随笔记下，让日子飘香，岁月留痕。刘老师分享了读苏轼《蝶恋花》（花褪残红青杏小）和郑愁予《错误》有感的研修报告《一样的错误 一样的美丽》。视角新颖，令人茅塞顿开，受益匪浅。

第五环节：寇宏伟老师安排下一阶段工作

　　寇老师也就刚才两位老师的课进行了简评与反思。迎佳老师突出立德树人，珊珊老师最后动画视频很有价值，要让学生像泡茶一样去“泡诗”。还强调了习近平在纪念五四运动100 周年大会上指出，五四精神的内涵，爱国、进步、民主、科学。强调中国正处于百年未有之大变局，郭沫若在“努力”，当代青年更须为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而“努力”再“努力”。定出下次活动时间为12月下旬，并安排了工作室成员接下来需要准备和完善的资料。

偃师市高中语文寇宏伟名师工作室第十一次研修活动圆满结束，但留给我们的思索在延续。课改一直在路上，名师工作室应发挥示范作用，奋斗不息，探索不止，这一点我们责无旁贷。让我们以新时代“五四精神”为砥砺，革故鼎新，助力偃师高中语文课改。暖阳下合影留念，大家笑意盈盈，我们坚信只要各位教育界同仁不忘初心，齐心协力，偃师教育将迈上新的台阶。 偃师市第一高级中学 张利辉