<h5 style="text-align: center;"> ——佛山市三水区中小学美术骨干教师写生专项培训（二）</h5> <div style="text-align: center;">有山千丈色如丹，</div><div style="text-align: center;">三叠风光一径盘。</div><div style="text-align: center;">云阁凌空人近月，</div><div style="text-align: center;">岩流喷雨石生寒。</div><div style="text-align: center;">密林涛阵斜飞鸟，</div><div style="text-align: center;">阔水烟波锁画阑。</div><div style="text-align: center;">五岳群峰冬未尽，</div><div style="text-align: center;">岭南画人正彩绘。</div><div style="text-align: center;"><br></div> 从教学手段方面来讲，写生既可作为色彩训练学习的手段，也可以作为一种创作的手段。因此，在写生中不仅可以促进观察能力、色彩能力和技法能力的提升，同时也可以激发学习兴趣，提高审美。 <h3 style="text-align: center">色彩斑斓翔龙湖</h3> <div style="text-align: left;">一、工欲善其事 必先利其器</div><div> 每位老师在示范前都先为我们讲解不同材料的特性。如，陈日新老师在作水彩写生教学示范前，首先教导我们如何正确使用水彩工具，如留白液、刮刀、猪皮膏、水彩纸的选用、水彩颜料的选择 等。而罗文勇教授则对油画的矿物油稀释、树脂媒介剂与刮刀、猪鬃油画笔的选用做细致的讲解；贺显亮老师则对国画写生所选用的纸张以及笔墨的选用做了详细地说明。<br></div> <h3 style="text-align: center">老师们在讲解材料的特性</h3> 听完老师们对于材料的讲解后，学员们都跃跃欲试，大显身手。 <h3 style="text-align: center">寻找景点</h3> <h3 style="text-align: center">寻寻觅觅</h3> <h3 style="text-align: center">找到景点，开始动工<br></h3> 二、写生步骤演示 <h3 style="text-align: center"><br></h3> 心中有画 胸有成竹。不能被写生的物象牵着走，要理性地对物象进行取舍。起稿前心里对形体的结构、形态、色调和艺术风格要做好预设，做到胸中有竹。先思考，再动笔。<br> 三、 写生教学评价<br> 每天我们的写生作品，老师们都会为我们一一地作细致点评。例如，陈日新老师会先让我们自己回忆写生时所面临的问题或疑惑，再要求我们根据自己的画面效果作一次自评，紧接的是他会从画面的结构、细节、用色、用水以及画面的整体性和步骤性等方面对我们的作品进行点评，让我们获益匪浅。<div> 师生点评探讨直至深夜11点。<br><div> </div></div> <h3 style="text-align: center">陈日新老师在讲解</h3> <h3 style="text-align: center">陈日新老师范画1</h3> <h3 style="text-align: center">陈日新老师范画2</h3> <h3 style="text-align: center">罗文勇教授的范画</h3> <h3 style="text-align: center">贺显亮老师的范画</h3> 经过一整天的写生活动，学员们对于材料工具的掌握，控制画面的条理性有了质的提高。 <br><br> 编辑：傅贤威、林静文、李静珊<div>审稿：王琼</div>