<font color="#ed2308"><b><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">为了充分发挥市内外名师的专业引领作用，为我市中青年教师搭建专业发展平台，促进教师专业发展，全面提升我市中小学校的教育教学质量，我市成立了五个名师工作室。2020年11月18日上午，“蔡俊磊候鸟名师工作室”工作部署会在文昌市第五小学会议室召开。</span></b></font><h3><br></h3> <h3><b> 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝！</b></h3><h3><b> 经过精心准备，伴着习习秋风，“<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">文昌市蔡俊磊候鸟名师工作室”工作会议暨2020年度省规划课题开题论证会在文昌市第五小学郑在敏校长的主持下，拉开了序幕。</span></b></h3> <h3><b> 首先，郑校长介绍了出席本次会议来宾：文昌市<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">教育研究培训中心的林尤雄主任，文昌市“清澜候鸟人才工作室”的陈琦书记，文昌市会文中心小学的冯青翠校长，以及工作室的全体老师。并对大家表示诚挚的谢意。</span></b></h3> <h3><b> 介绍各位来宾后，会议便进入第二项。</b></h3> 会议六项议程 <h3><b> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.蔡俊磊老师宣布工作室成员名单。</span></b></h3> <h3><b> 2.由第五小学朱元波老师代表工作室学员与工作室签约。由第三小学戚丹丹老师代表工作室成员与工作室签约。由会文中心小学冯校长代表学校与工作室签约。</b></h3> <h3><b> 3.工作室首席专家、市数学教研员陈伟老师作工作室课题申报情况的介绍和开题报告。</b></h3> <h3><b> 陈伟老师从开题背景、教育教学现状、调查报告、研究内容与方法以及各时间段的目标任务等方面进行说明，使我们更加深入了解自己的任务，有利于课题有序进行。</b></h3> <h3><b> 4.工作室主持人蔡俊磊老师讲话。</b></h3> <h3><b> 蔡老师从课前准备、高效课堂、练习设计、作业管理、错题辅导、学困生管理等方面具体提出好的方法建议，大家都收获颇多。</b></h3> <h3><b> 5.“清澜候鸟人才工作站”陈琦书记讲话。</b></h3> <h3><b> 陈书记向我们介绍了清澜“候鸟”人才站的成立背景等，也表达了对我们的期望。我们一定努力，不负所望！</b></h3> <h3><b> 6.<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 市教育研究培训中心小学教研室林尤雄主任讲话。</span></b></h3> <h3><b> 林主任提到了教师专业发展平台对教师的重要性，介绍了目前文昌市现有的教师专业发展平台，也提出了对工作室成员的一些纪律要求，重点强调了作为教师的我们，更应该要“主动要求进步”。</b></h3><h3><b> 林主任的每一句话都饱含对我们的谆谆教诲，听了林主任的话，想必在场的每一位老师都有了更明确的目标！</b></h3> <h3><b> 各位老师在整个会议中都是认真做笔记。在这样好的学习氛围，在这些优秀指导专家的带领下，美好的事物，一定随即而来！</b></h3> 集体大合照 <h3><b> 在会议结束后，在秋高气爽的日子里，我们迎着阳光，拍下了第一张合照。</b></h3><h3><b> 随后，每位老师，都带着满满的收获返回各自学校。</b></h3> <h3>美篇制作：曹钰婵</h3><h3>美篇审核：陈伟</h3>