教研引领共同提高—记招远市金晖学校《小学语文整本书阅读教学专题研讨》学习活动

紫风铃儿

为帮助老师们更好地理解统编小学语文教材的编写特点，高质量地组织整本书阅读教学活动，山东省教科院组织开展了小学语文整本书阅读教学专题研讨活动，招远市金晖学校语文教研组积极组织老师们参与研讨活动，教研引领，共同提高整本书阅读教学能力。 　　研讨会上，山东省语文教研员李家栋老师作了《整本书阅读教学实践思考》的报告，李老师针对不同课型、聚焦不同文体，全方位地进行了整本书阅读教学的策略的指导。 　　潍坊寿光世纪学校张晖老师执教的《红岩》读书推荐课、经验分享以及潍坊日向友好学校姚磊老师执教的《木偶奇遇记》读书推进课给我们提供了整本书阅读教学的范例。 　　张晖老师的《红岩》读书推荐课采用的是给学生阅读任务单、批注式阅读任务单和表达式阅读任务单，让学生在完成任务中实现整本书阅读。整节课，环节比较清晰，观察封面，获取信息；阅读梗概，盘点人物；对比阅读，感情形象。 　　精彩的课堂展示后，张晖老师做了《运用五维朗读任务单，提高整本书阅读力》报告，介绍了在整本书阅读中引入五维“悦读“任务单，激发学生阅读期待，拓宽学生阅读视野，增强学生阅读效能，以任务驱动形式进行读前兴趣激发，真正将整本书阅读落到实处，让老师们受益匪浅。 　　姚磊老师的《木偶奇遇记》读书推进课则是符合低年级儿童的年龄特点。整节课采用换一换，问一问，说一说的闯关形式，同时，利用角色扮演，牢牢吸引了学生的注意力，很好地组织了整本书阅读推进教学。    王鹏飞校长做的《坚持素养导向推进整本书阅读》报告，整本书阅读的六个层次的解读深刻详细，展示了潍坊日向友好学校不同的阅读课型，不同的阅读评价，丰硕的阅读成果。 　　“茶欲醉人何必酒，书能香我不需花”，一盏书灯伴众生，灯光虽微弱，却能温暖自己，温暖学生，温暖整个课堂。老师们积极参加研讨活动，专心聆听报告，认真记好笔记的同时，还进行了评课和交流，并进行线上研讨活动。 　　本次整本书阅读教学研讨活动为我金晖学校的语文老师们进一步指明了“整本书阅读教学”的方向，加快了我校“整本书阅读教学”的有效推进。教研引领，共同提高，相信未来的日子大家携手共进，一定会在整本书阅读的道路中走得更远！