<p> 区角活动是幼儿的一种重要自主活动，是幼儿教育的课程安排的组成部分，因这学期开展的区域教研活动，在这过程中使我学习到了许多关于区角活动的知识，在创色区角环境的过程中，我发现班级阅读区的环创比较单一，缺乏有效的教师指导，这种阅读形式很难激发幼儿的兴趣，因此，充实、丰富阅读区内容，创设良好的环境，教给幼儿阅读的技巧，是势在必行。</p> <p>一、创设温馨阅读环境。一个良好的阅读环境有利于激发幼儿的阅读兴趣，为了给孩子们创设一个舒适、卫生、温馨的阅读区，我在地面上铺了防潮防冷的毛绒爬行垫，为增加舒适度，又铺了一层瑜伽垫，以轮胎制作了小桌子，孩子们围绕着轮胎桌子可席地而坐，一起讲、一起看、一起说；画一幅水彩画作为故事背景，贴在低矮的区角橱上，让幼儿可以很自然地坐在那里进行故事表演。</p><p>二、勇于拓展阅读形式。怎样才能保持幼儿阅读的新鲜感呢？我想，首先要有丰富的辅助材料，才能增强阅读区的吸引力。于是我从班级孩子们的年龄特点和阅读兴趣出发，有选择性的提供了丰富的阅读材料，此外，我还鼓励幼儿将自己熟悉的、喜欢的图书带到幼儿园和同伴共读，本周我们班陈梓轩小朋友分享的绘本故事《胆子小也没关系》就大大增加了班级其他幼儿的阅读兴趣。</p><p>三、适时指导阅读共享。在阅读活动中，我们要充分利用教师资源和同伴资源，通过成人与幼儿、幼儿与幼儿之间的共同阅读，使幼儿享受到知识带来的乐趣。有时，还要将阅读内容与主题活动结合起来，如在进行主题四《我在马路边》次主题一《我看到的车》教学活动中，我首先引导幼儿阅读与汽车有关的图书、图片，并请小朋友将自己了解到的汽车知识介绍给大家，最后还让小朋友用太空泥手工制作的方式来做一个汽车，这样不仅使幼儿由被动接受性学习转变为自发的主动探索学习，而且也满足了幼儿多方面发展的需要，使他们乐在其中，学在其中。</p>