<p> 为了打造课堂教学的精准性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，2020年11月18日上午，回民区第三幼儿园进行了以“基于幼儿发展的体育活动”的联动教研活动。这次活动为全体老师提供了一个相互交流、探讨、展示自我风采的平台。</p> <p> 本次活动是对前期工作进行的小结，这次我们采用了一种新的尝试由三位科研组长牵头，分别指定了三名科研组长李鲜、张君、祁文，其他教师自由搭配完成小组分工。在体育活动中七项基本技能中又选择了走、跳、爬三个内容共计18人参与活动。每个内容又分成了小中班两个年龄段开展体育活动。通过第一次的研讨产生了上课的顺序，成熟教师先上课，第二轮由转型期的教师进行，第三轮则由新教师来上，最低要求是上模仿课，能力强的新教师可以在前面教师的基础上有所创新。</p> 课程展示 <p> 首先由萌萌老师做展示课《向前冲》，这是研究爬的小组经过大家两轮的上课、研课后的第三次上课，孩子们通过游戏活动巩固练习了膝盖悬空爬的技能要领，整节课轻松自然，孩子们兴趣浓厚。</p> 访谈式反思 <p> 通过访谈的方式，包主任和萌萌老师针对本次体育活动进行了细致的反思及研讨。萌萌老师谈到她在本节课中角色既是老师引导孩子们游戏，又是孩子的同伴和孩子们一起游戏，真正体验了“孩子王”的快乐。包主任针对场地的利用，器材的摆放和萌萌老师交换了意见，给出了自己的合理化建议。</p> 分享集体备课经验 <p> 张雅婷老师团队集体备课的形式新颖，效果明显，所以她向大家介绍了他们组在集体备课中的经验，针对教学目标，教学器材，场地布置一次一次的尝试和调整，给我们全体教师提供了借鉴。</p> 聚焦式研讨 <p> 通过为期三轮的研讨上课、反思、评课，针对大家发生的一些共性问题，如:学情分析要从哪些方面分析，活动设计中活动目标、重难点的制定并如何突破，场地安排、教师站位、器材使用等内容大家展开了激励的研讨，老师们踊跃发言，活动气氛热烈。</p> 凝练小结提升 <p> 包主任从体育活动之前的体育活动中场地设置、器材摆放，教师活动中的站位等内容，对大家进行了细致的讲解和指导。</p> 学情分析 <p> 最后，我们邀请我园自治区级教学基本功大赛一等奖获得者，回民区学科带头人朱国华老师对大家比较薄弱的学情分析分析不到位不全面的内容展开了细致的讲解，通过学习，老师们知道了学情分析首先应该从幼儿能力特点、能力水平分析，其次要从幼儿已有知识经验进行分析，还要适合幼儿的实际需要和分析幼儿的个体差异，老师们受益匪浅。</p> <p> 本次联动教研活动为全体教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了全体教师的专业化成长。</p><p> 让每一次教研都成为一次收获，让每一次教研都成为一次进步，让我们大家在每一次教研中共同成长。即使寒意浸身，心中也是暖暖春意。</p> <p>攥稿人:田金莉</p><p>拍照人:田金莉</p><p>审核人:包 乐</p>