<p> 以园为本的园本教研是一种自下而上的研究方式，实践证明它有利于调动幼儿园发展的内趋力，从而促进幼儿园走特色发展之路，有利于激发教师参与研讨的主动性，从而有效提升教师专业素养；更有利于推动幼儿的全面发展，从而为幼儿的终身可持续发展奠基。</p> <p> 为了促进幼儿身心体格健康发展，园内都会不同程度开设体能课，针对老师们面临的体能课上的安全、幼儿积极性不高、发展目标难以达到等困惑，11月18日上午，童心集团开展“体能活动展风采，互动交流促成长”教学研讨活动，参加研讨的，还有茶驿片区部分幼儿园的园长和教师！</p> <p> 早早来园签到的老师们</p> <p> 周园长对童心集团发展简短回顾，建议园长们走教研兴园之路，同时也希望园所之间要加强交流，互相学习和研讨，同伴互助，遇到问题解决问题。同时还要不断加大投入，改善办园条件，提升办园品质！</p> 前期经验回顾 <p> 为什么要选择体能活动来开展教研呢？教研主持谢园长根据《指南》健康领域中，4-5岁年龄段幼儿的动作发展方面，带领老师们进行了解读与前期经验回顾。</p> 教学展示 <p> 随后，老师们移步至户外足球场，观摩中班健康教学活动：《小小消防员》</p> <p> 瞧，小小消防员们以自己独特的方式向客人老师问好！</p> <p> 和教练哥哥一起热身！</p><p><br></p> <p> 小小消防员需要具备哪些本领呢？</p> <p> “教练哥哥，消防员要跑得快”！</p> <p> “我知道，消防员能跨过障碍”！</p> <p> “消防员还能跳很高”！</p> <p style="text-align: center;"> 哇，教练哥哥示范的动作好厉害！</p> <p> 每位小消防员也欲欲跃试呢！</p> <p style="text-align: center;">我是勇敢消防员，快来一起练习本领吧！</p> <p> 看，小消防员们已掌握跑、跨、跳本领！</p> <p> 模仿情景：“森林着火，他们准备出动去营救小动物”。</p> <p> 小消防员们迈着矫健的步伐出发咯！</p> <p> 经过小消防员们的英勇奋战，小动物已全部营救出来！让我们一起来休息放松一下吧！</p> 小组讨论与交流 <p> 教学活动结束后，老师们迅速返回多功能厅，冯老师也对自己的课进行了阐述，并虚心倾听每位老师提出的宝贵意见。</p><p><br></p> <p> 老师们以分组的形式展开交流，探讨课堂上出现的优点，相互积累学习经验。</p> <p style="text-align: center;">各组代表也集组员智慧，踊跃上台发言！</p><p><br></p> <p> 知识的掌握是需要在交流和探讨的过程中得到升华，每一个知识点的学习和掌握，也是需要在表达和交流的过程中内化的，相信通过本次活动的实例和小组研讨，老师们对体能活动的组织又有了一定的了解！</p> 专业引领 <p> 活动最后，望城区兼职教研员桥驿镇沙田幼儿园苏静园长进行专业引领。</p> <p> 结合《指南》中幼儿动作发展需要要求“4-5岁幼儿能助跑、跨、跳过一定距离，或助跑、跨、跳过一定高度的物体。”在冯老师课堂上不难看出，小朋友们集跑、跨、跳三个动作于一身，将三种动作串联与整合，同时运用肌肉、肌腱、韧带与皮肤的伸展发力来完成整套动作，在很大程度上促进了幼儿的身体协调性、肢体灵活性和动作幅度的伸展性。整个活动，幼儿的参与度、积极性是非常高的！</p> <p> 通过一上午的学习，相信老师们都收获了满满的干货；感谢童心幼儿园为老师们构建了一个良好的学习机会和锻炼平台，让大家在相互学习、取长补短中促进了专业化成长，让我们期待下次再会！！</p>