生活如水幼儿如鱼——记镇江市基础教育内涵建设项目实施推进观摩研讨活动

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在这里……每一天的生活如水一样，流动、流畅 …幼儿如在流水般连续流动的一日生活中像鱼儿一样自由游荡，他们时而接近、时而疏远、时而分开、时而聚合地被水滋润、被水滋养， 从而充满自然性的长久生命力，向着目标在发展。☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙ 四季更替又一季，冬日暖阳如熏风！ 为进一步推动我市中小学内涵项目建设，深化课程改革，提升学校办学品质和水平，2020年镇江市基础教育内涵建设项目实施推进观摩研讨活动在正则幼儿园举行。同时，参加研讨的还有江苏省教科院幼教所所长张晖，镇江市基础教育内涵建设项目指导中心办公室负责人、镇江市教育科学研究中心项目研究部部长许国良 ，丹阳市发展中心副校长杨军，丹阳市教科研中心主任任云华，丹阳市基教处副科长马明辉，句容市教师发展中心黄梅科长等相关领导，各市(区)项目管理指导人员，相关省级内涵建设项目主持人或核心成员，以及正则教育集团骨干教师。 丰富的体验决定思维的高度 　　人的认知模式是先从本能的好奇再形成经历与体验，然后才到认和知的过程，对幼儿来讲更是如此，体验比知识更重要。 活动开始首先由三位年级组长从怎样管理，怎样观察，怎样支持幼儿发展，幼儿怎样从体验到认知等方面进行了主题汇报。 盛云霞老师：《走进图书的多彩世界》 陈亚英老师：《从孩子换班以后……》 唐晓萍老师：《小日历中的大秘密》 在这里……教育成了影响教育成了熏陶化在了精心提供的材料里隐藏在了准备的环境中弥漫在教师的一言一行渗透在幼儿园每一个角落，每一天的每一分钟。☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙ 尊重儿童沉浸在游戏中的安然自在 　　汇报结束后，专家、老师们进入各班进行游戏观摩。 游戏中的孩子更容易感到由衷的喜悦 更容易全情地投入 收获自我激励的能力 这里看不到规则，却很有序 看不到教师，却有陪伴 看不到课堂，却有支持 看不到教材，生活中的一切都是资源 看不到教育，学习却时时发生…… 在这里……一草一木、一花一笑，每一个最简单的小摆设都是有其意义的，每个存在都是最好的阐述，每一个笑脸、每一个拥抱、每一句话都是爱与生命力的融合。☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙☙ 让见得到的都有意义 　　未来已来，20年后需要怎样的人才？我们的课程需要为未来的人而做准备。 吴园从我园自实施课程改革以来，阐述了历经8年的研究与实践，已逐步形成系统的体系架构，我园将吕凤子的教育思想与《指南》紧密融合，将材料的投放与四季相连、与生活相融、与时代结合，践行“生活如水，幼儿如鱼”的课程理念，从而努力实现教育无痕。 　　一个人的决策思维高度跟他曾经经历过的成功经验及思维眼界的开阔有关； 一个游历过地球的人跟只看过地球仪的人的思维高度不同。 　　最后张所长进行了点评，张老师从雅斯贝尔斯的《论教育》说起，苏格拉底式的教育其实是“一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一颗树。”此种教育类型是民主、自由、平等的，给予儿童一种爱和自由的环境。 　　接着张所长向大家介绍了《运用建构主义支持学生主动学习的教学》，结合三位年级组长介绍的案例让大家了解了支架式教学、抛锚式教学、随机式教学。 教师与儿童处于一个平等的地位，教学双方均可自由探索，没有固定的教学形式。教师要把理念融化在平时的一言一行当中，让幼儿能按自己的节拍成长。 　　许国良主任对本次活动进行了总结性发言，首先，他认为基于正幼此次观摩研讨，是镇江市基础教育内涵建设项目实施的第一次推进活动，有重要的示范性。对于以后项目活动的更好推进，许主任提了3点意见：一是前瞻理念的引领，二是创新的行动支持，三是持之以恒精神的支撑。 最后许主任强调，只要你知道自己向哪里走，世界都会为你让路，让我们坚持行动。在各位专家的引领下，做好我们的前瞻性项目。 在这里……最珍贵的不只是真实、温润、美好、清新，更在于表里如一的真诚生命绽放的柔韧力量！