<p> 为了响应国务院办公厅《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》,2020年11月18日，东湖幼儿园武琴花园长以及本园早教指导中心刘红红等教师参加了武汉亿童文教股份有限公司举办的“幼有所育，展望未来——全国创新托幼一体化模式发展论坛”。</p> <p> 此次论坛特邀学前教育资深专家和讲师,共探幼儿园托班教育现状和亟待解决的问题,从"科学保教、规范管理"的理念出发,协助园所开展更为科学和专业的托班幼儿养育工作。</p> <p> 四位专家分别从《我眼中的托育》《构建高质量托班课程体系》《国际视野下0~3岁儿童早期核心经验获得的思与析》《运动课程建设》这四个不同的视角为我们带来了不同的思考，既从宏观层面上为我们解读高质量的托班课程的体系方法与途径，又有微观层面上各种宝贵的实践与思考，既有行业专家的高度引领还有实际操作的各种案例，让我们对“幼有所育”“托幼一体化”有了更深刻的理解。</p> <p> 凌捷老师——爱幼教育品牌的的创始人，她根据自身多年往返于中美两国积累的经验，为我们详细解读了“她眼中的托育”，她的创园理念：乐者，玩之所成家也。让人记忆犹深！</p> <p> 黄大燕老师从开办托班的意义到如何开展优质托班教育，为我们详细解读了如何“构建高质量托班课程体系”，教育强调理念，服务重在体验。</p> <p> 周念丽老师采用国内外各种视频案例，将“国际视野下0~3岁儿童早期核心经验获得的思与析”诠释的淋漓尽致，让我们了解了 0到3岁儿童早期发展的核心经验是有温度的关系性，被关注的差异性，能养成的习惯性等等。</p> <p> 胡旋老师的“运动课程建设”开头数据化的体能检测与评估让我们能充分了解幼儿目前的体能状况，成为我们提供个人化运动处方的依据，也可针对较弱的体能进行强化，同时胡老师还利用多种视频案例，直观地为我们展示了一些器械的多种玩法，让我们大开眼界，原来幼儿园的孩子可以玩得这么好！</p> <p> 所谓“幼”,不仅是传统意义上3-6岁的幼儿,更包括0-3岁的新生儿。随着中国社会经济的蓬勃发展、新一代父母养育观念的升级以及二胎政策的放开,“幼有所育”变成0-6岁全龄段的教育问题,所谓托幼一体化,即托育(托班)、幼儿园教育一体化;“托育”,体现的是 “养与育”的结合,以及对专业看护、科学早教的重视。</p> <p> “幼有所育”,党的十九大报告将全国1亿多学龄前儿童的教育问题,凝练成了字字千钧的四个字,放置于民生工程首位,引发社会各界强烈反响,而“托幼一体化”也顺势成为最受关注的方案性问题。</p><p> </p> <p> 在社会发展和家长需求日益提升情况下, “托幼一体化”正悄然成为许多幼儿园具有前瞻性的系统化布局。</p><p> 从“少年强则国强”到“幼儿强则少年强”,“托幼一体化”的背后反映是社会的进步,以及对教育的观念升级。全社会都行动起来,“幼有所育”这个国家级命题才能成为现实，让我们拭目以待吧！</p>