<p>第一次习作《猜猜他是谁》</p> <p>第二次习作《写日记》</p> <p>第三次习作《我来编童话》</p> <p>第四次习作《李晓明过生日》</p> <p>第五次习作《我眼中的缤纷世界》</p> <p>一、能说出来就能写出来</p><p>我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是'话'，把它写在纸上就是'文'，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。</p><p>二、让孩子用自己的语言写</p><p>所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有'意义'和'价值'的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。</p><p>三、模仿中创新</p><p>人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹'结构'学的是招式，偷的是初级功法。临摹'构思'和'角度'学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的'思维方式'学的是精髓，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。</p><p>四、给孩子展示和被认可的机会</p><p>宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲作文在班里较差，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的'润色'文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊！25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。</p><p>孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！</p><p>家长们啊，就让我们一起来欣赏和鼓励孩子们，大胆写作，大胆创作！好吗？</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">另附近期关于孩子书写的说明：</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我之前讲过要强抓书写，为了让孩子们养成良好的书写习惯，规范写好，按要求写好每一份作业以及以后考试中的每一份试卷，所以我们必须严格要求书写！✍🏻</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">惰性使然，很多孩子家庭作业书写和课堂作业完全不一样（两副面孔：在学校写得好👍🏻回家写成草👎🏻。）并且有家长软硬兼施都不好使，针对这种情况，我认为需要采取措施！帮助家长，最重要是帮助孩子。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">家庭作业书写的情况反映出孩子的学习态度，试想简单的知识提笔写错或者写着写着跑偏，注意力能有多集中？注意力都是不集中的，做作业的意义又如何实现？</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">👊🏻所以，请大家不要松懈！即使在身体不便的情况下，我都没放松对孩子们的关注和要求没有松懈，大家自己的孩子更没有理由懈怠，及时大家工作繁忙，关注娃学习、写字也有些无力和疲惫！</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">那怎么办？书写不好就继续放任自流，得过且过？不行。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">孩子们作业交上来，如果涂抹太多、书写不合格，不规范我会给他打回去，重写，合格为止（前期实验效果不错）。这个过程必然是折磨而痛苦的，对我来讲也是很麻烦的，但是我愿意重新再给他们机会写好，再花时间多批几份作业，直到达标为止，反复强化，相信每个孩子都能达到他认真做事时所能达到的标准，甚至更好！</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">这件事需要下狠心，下恒心，不光是我，还有各位家长。所以收到我发到群里的“重写令”不要惊慌，也不要茫然，我们需要达成默契——收到“重写令”之时，便是咱家孩子需要在书写上加压之时，需要咱们不约而同地“关注书写✍🏻”。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">携！起！手！来！🤝</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">帮！助！孩！子！🤝</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">写！好！字！</b></p><p><br></p>