<p>阅读是语文学习的核心环节，为提高教师阅读水平，提升阅读教学素养，探求小学生课外阅读的有效指导策略。11月18日上午，堽城镇中心小学全体语文老师围绕“整本书教学专题研讨”的主题开展教学研讨活动。</p> <p>老师们首先聆听了山东省小学语文教研员李家栋老师做的《整本书阅读教学思考》报告，张晖老师执教《红岩》读书推荐课，姚磊老师执教《木偶奇遇记》读书推进课，王鹏飞校长做《坚持素养导向推进整本书阅读》报告。</p> <p>老师们受益匪浅，探讨了阅读推荐课、推进课、汇报课的教学模式，构建不同的阅读指导课型，并探究不同课型的阅读指导策略，让阅读给予学生更深刻的启迪。</p> <p> 《语文课程标准》在建议部分做了这样的表述：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”广泛开展整本书阅读，对学生语文素养提高较为明显，有利于创新能力的考察和培养，有利于培养学生全面看问题的能力，形成整体观念。</p><p><br></p><p> </p> <p>本次整本书阅读研讨活动，让老师们明确了如何有效推进整本书阅读，为老师们提供了一个很好的“整本书阅读”教学范式，为“整本书阅读”教学的推进起到了良好的铺垫作用。让阅读的种子在儿童心中生根、发芽，长成参天大树。</p>