推进整本书阅读，品悟书香促成长——山东省小学语文线上教研培训

陌上花开

读万卷书,行万里路。多读书、读好书是促进中小学生阅读提升的一个长久话题，而“整本书阅读”对于提高学生的阅读素养来说，有着举足轻重的作用。2020年11月18日，山东省教育科学研究院组织开展了山东省小学语文整本书阅读教学线上专题研讨，潍坊市坊子区龙泉实验小学的全体语文教师组织集体学习，获得了丰厚的收获。 活动梗概精彩再现 　　教研活动精彩纷呈。 首先，山东省教育科学研究院的李家栋老师做了关于整本书阅读教学的专题报告，李老师从阅读篇目、读书环境、阅读要求、教学课型等角度阐述了整本书阅读教学需要研究解决的问题。同时为我们呈现了基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读这四个阅读层次的阅读基本要求，问题深刻，切合实际，引人深思。 　　第二个环节，潍坊寿光世纪学校的张晖老师呈现了一堂独具特色的“《红岩》读书推荐课”，张老师运用“五维阅读任务单”来提高学生的整本书阅读能力，分别为导读式阅读任务单、批注式阅读任务单、图像化阅读任务单、思辨式阅读任务单和表达式阅读任务单，系统地展示了新书推荐课堂的教学模式，其中通过比较阅读盘点正反派人物、引导学生制定阅读计划等课堂活动激发了学生对整本书的阅读兴趣，值得老师们学习借鉴。   第三个环节，潍坊日向友好学校的姚磊老师展示了一节整本书阅读推进课——《木偶奇遇记》读书推进课。整节课设计了“画一画”、“问一问”、“说一说”三个活动，学生从多角度展示自己的读书成果，如：分角色表演小剧场、精彩情节动画展等。在此过程中老师及时了解了学生在该阶段的阅读情况，并给予了一定的评价，同时也提出了下一阶段的阅读要求。课堂环节紧凑，生动活泼，给老师们留下了深刻的印象。 　　最后，潍坊日向友好学校的王鹏飞校长做了总结报告，从“为什么读”、“读什么”、“怎么读”、“有效评价”四个部分总结了推进整本书阅读的宝贵经验，给此次研讨活动画上了圆满的句号。 集体学习共同成长 　本次整本书阅读教学专题研讨，从理论高度进行引领，又有课堂实例深切感受，潍坊市坊子区龙泉实验小学的老师们积极参与培训学习，认真聆听专家论坛，仔细观摩名师课堂，收获满满之余犹感意犹未尽。 记录体会感悟提高 　　老师们在集体培训后还进行了个人针对性的培训，根据今天的在线研讨内容，结合自己教学中出现的不足及疑惑写出了自己的心得体会，从那一张张书写工整的体会中可以看出老师们都受益匪浅。 　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。通过这次活动，老师们深切地体会到整本书阅读的重要性，并意识到整本书阅读教学任重而道远。我们要以此次活动为契机，把培训中学到的好方法、好策略真正地落到实处，在学习专家经验的基础上结合自身教学实际，找到合适的教学方法，本着提高学生语文素养的根本目的，把整本书阅读课上出自己的精彩。