<p> 《幼儿园教育指导纲要（试行） 》明确提出，幼儿教育要“为幼儿一生的发展打好基础。 ”幼儿阶段是人一生的启蒙期，孩子从小养成良好的行为习惯将会受益终生。为了规范幼儿的日常行为，养成幼儿良好的行为习惯，现制定幼儿园幼儿日常行为规范。根据幼儿期年龄阶段的一般特点以及各年龄班不同的侧重点，将幼儿日常行为规范分为总则和分则两个部分，包括生活习惯、学习习惯、文明礼仪、安全意识四个方面。</p><p> 为了进一步创设卫生、整洁、文明、和谐的园所氛围，也为了巩固孩子的自我服务意识，提高孩子的生活自理能力，培养孩子自主、自理能力方面的良好生活习惯，我园于2020年11月4日下午，在李英园长的带领下，行为习惯领导小组针对各年龄段行为习惯要求标准进行了检查。</p><p> </p><p><br></p> 小班 <p> 小班孩子能快速找到自己的小标志，不推不挤排好队，有序喝水，并且接水时没有将水洒到地上。</p><p><br></p> 中班 <p> 中班孩子能够完成老师交给的简单任务，不怕困难，坚持完成。并且能够独立翻阅图书，爱护图书。</p><p><br></p> 大班 <p> 大班的小朋友们坐姿端正，握笔姿势正确✍🏻✍🏻✍🏻</p> <p> 放学后，李英园长和刘婷园长对各班行为习惯及卫生情况做出了针对性的反馈并提出指导性建议！</p><p><br></p> <p> 本次活动幼儿园全体教师还对各班级内务整理如（卫生、物品摆放、台面整理、清洁用品的摆放）等进行检查，活动中，大家根据评比标准对教室每个角落做到一看、二摸，三检查</p><p>。班级和教师之间能取长补短，互相学习互相交流，有效提高了幼儿园各班级内务的整理水平使幼儿园的环境更加明亮、舒适，确保孩子们健康成长。</p> <p> 从小就拥有良好的习惯，是让幼儿受益终生的；但好习惯的养成却不是一朝一夕之事，需要老师和家长从小引导，从身边的小事做起，在幼儿游戏、学习、运动、生活中养成。让好习惯伴随孩子快乐发展，健康成长！</p> 编辑：段晓彤