精磨细研共铸精品

忙里偷闲

年年西风此时湃，岁岁秋色人间再。天工挥毫染丹青，研功悟法有青年。 　　随着秋的脚步“国培计划（2020）”—酉阳县青年教师助力培训，已走进了研课磨课第二阶段。2020年11月17日，毛坝、涂市、腴地及黑水本土的全体学员相聚黑水镇中心小学校，开启了研课磨课第二阶段的数学研修之旅。出席开幕式的领导有成教中心杜舟科长，县教科所小学部刘明扬部长，黑水教管中心陈向阳主任，黑水教管中心张成美副校长。 　　首先，闪亮登场的是民族小学的刘素花专家，她做了《基于课程标准下的数学问题提出讲座》。从核心素养的样态，课堂提问的意义，教师提问的策略、技巧，课堂问题串的设置四个方面进行了分享，围绕“抓‘点’巧问、捉‘态’追问、捕‘时’善问” 三个法宝阐释案例，聚焦提问价值，为全体学员提问能力的成长引路导向。 　　其次，是实验小学的程阔专家，为全体学员带来了《基于学科核心素养下的数学思维发展》讲座。他以课标中的“四基、四能”入手，立足“十大核心概念，六大核心素养”的理念高度，从数学思维概述、数学思维特性、数学思维品质等专业内涵结合案例分享了培养学生数学思维的策略，建议抓住落实课堂之内，延伸课堂之外全方位育人体系方为培养学生思维发展的根本。 　　第三个讲座《基于核心素养下的“评课”》是刘明扬部长专场。他主要介绍了评课的概念、类型、意义、元素，以及教学程序、思路、结构，重点解读了适合大型教研评价的综合分析法，适合小范围内教研的单项评价法、特点评价法等评价方法。结合实例阐述了目标行为动词表述正确法则。信息量大，引领性强，多样的策略里总有一条适合正在成长着的我们。 　　下午各坊学员在坊主的组织下，分坊上跟进课，并开展评课，议课，磨课活动。 　　六坊全体老师上课磨课。 七坊全体老师上课磨课。 八坊的老师们在上课磨课。 九坊的老师们上课磨课。 十坊的老师们上课磨课。 　　11月18日，活动精彩继续。上午是5个坊学员带来的优质课例展示，专家组成员和学员代表组成评委组给展示课进行量化打分，落实推优课例有理有据。每坊一位主持人对本坊上课老师的相关情况做介绍，全体学员运用观课量表进行观课，相互学习，取长补短。做到人人有事做，事事有人做。 六坊的石凤老师，执教二年级《除法的初步认识》。提问准确，活动丰富直观，直观材料的运用充足，采用抱一抱、分一分、写一写、说一说等活动突出了学生学习的主体地位，突破了教学难点。字生的收获真实深刻，表达各异，语言能力和数学素养得到了发展。 七坊的刘凌云老师执教三年级《分数的初步认识》。课前活动情境为教学服务，在师生比赛的过程中拉近了师生的距离，激发了学生数学习的兴趣。对话文本学习分数各部分的名称，借助实践操作折一折、涂一涂理解了分数各部分的意义。 　　八坊的唐欢老师执教四年级《三位数除以两位数的口算》，充分发挥情境创设的价值，运用丰富的课堂评价语激励学生参与学习。学生算法表达多样化，尊重学生学习主体地位，一次又一次安静的练习中，学生的思维能力、计算能力、表达能力等，得到了很好的培养。 九坊的黄桂琼老师执教五年级《三角形的面积》，让学生站在课堂中央，借助直观感性材料(三角形模具 )在拼摆的基础上探索三角形面积与平行四边形面积的关系，学生真正经历了知识形成的过程。我学会了拼摆法、学会了转化法，学会了用知识来解决生活中的问题……学生在愉悦分享中的成长，肉眼可见。 十坊的谢琼老师，执教六年级《负数的初步认识》，课堂呈现的最大特色是生活味浓，涉及面广，课堂氛围轻松耐心、倾心，学生乐于交流。抓住“负号能否省略？0到底是什么？说生活中的负数？”等问题，直观呈现素材资源，在观察感悟中思辩，很好地理解了负数的意义。 下午，高瑜专家对五节展示课进行了点评。围绕“目标定位与核心素养”“素材选择与情境创设”“数学结构与事物本质”“知识过程与思想方法”“有效提问与深度思考”“文化渗透与学科育人”六个方面展开评析，为学员开展课堂评议做了进一步引领。 王应福专家从成教中心统筹，基地校的精心准备，专家团队的助力，学员的勤勉谦逊四个方面对磨课研课间断进行了工作总结。 　　哈佛大学师生中流传一句名言：教育的真正目的就是让人不断提出问题，思考问题。如果我们在教学路上能够带上问题前行，那么我们教师就会由传授型教师向科研型教师转型。不仅仅关注知识，不仅仅关注文本，更重要的是培养学生的能力，为学生的发展着想。共同研讨中使大家明白团队的力量是我们进步和教学水平、能力提高的能源。在磨课过程中领略到同坊老师的高屋建瓴，领略到他们对教材挖掘的深入，领略到他们灵光一现的“金点子”。我们的知识经验，思想方法在这个过程得以淬炼，全体学员得以集体成长。