期中测试质量分析

辛庄镇十五里小学王宏堂

期中测试已拉下帷幕，试卷批改讲评、学生颁奖激励扎实有效地顺利进行。为进一步提升课堂教学水平，促使课堂教学迈向新领域，也最大限度的发挥每次测试效益，11月17日下午我校召开了期中测试质量分析会，现梳理如下。 一、自评 根据试卷评比细则，针对这次试卷的批改情况和测试结果大家首先进行了自评。重点从及格率、优秀率、卷面整洁率、平均分等方面进行了自我量化。 量化结果 二、研讨 本次质量分析主要从失分最严重的，亟待解决的共性问题出发。人人确定一个“点”，查找失分的关键因素，并制定解决的方法策略。人人树立“共性问题彻底解决”“个性问题适时解决”的提质意识。 考情与学情问题与策略 三、梳理汇总1.好成绩好在过程（付出） 一分耕耘，几多收获！关注结果更应该关注过程。2.好成绩好在课堂（效益） 打造课堂的有效、高效，向课堂要质量、要效益。从课标着眼，从备课入手，从方法突破，从学情出发，营造好的学习氛围，力争打造精品课堂。3、好成绩好在细节（作业） 在平时每天的作业布置、批改、评价上都要定量、定时、及时、适度。把每一次的作业都当做一次考试去训练，从书写的认真度到答题的正确率，关注每一个细节，关注每一个孩子，尤其是后进生。作业的动态趋向将决定最终成绩的优劣。4.好成绩好在态度（习惯） 习惯决定态度，态度决定成败。学习习惯的好坏是成败优劣的分水岭。良好学习习惯的培养从规范书写抓起，上好写字课，开展好书法比赛活动，同时举办好每月一期的手抄报、黑板报比赛活动，培养孩子的审美能力。5.好成绩好在整体（后进生） 加大培优补差的力度，尤其是要加大对后进生的转化力度。对后进生要抱有不放弃、不丢弃的信念，课堂多提问树信心，课间多谈天解心结，周末多咨询送温暖。抓住后进生，找到“定盘星”，百花齐放，百舸竞渡，方能收获教育的美好春天。 四、颁奖激励 任重道远，站在又一个新的起跑线上，不忘初心，砥砺前行，不期而遇的将是最美的风景。