国培小学美术A035第二阶段跟岗实习汇报

郑天歌

今天是11月18日，我在孝感市文昌中学的跟岗实习进入了中期阶段。下面请允许我从学校概况，培训过程，学习心得三个方面汇报我跟岗学习三天的收获。 （一）学校概况 孝感市文昌中学坐落在孝感市城站路32号，学校创办于1960年，是特级英雄黄继光生前所在部队空降兵第十五军创立的“八一小学”基础上发展起来的一所完全中学，至今已有半个多世纪的历史。“文德修身、昌美启智”是这所学校的校讯，在我看来也是这所学校的领导，老师和广大学子的精神面貌。跟岗第一天，校长就热情地接待了我们，让我们参观了学校大课间的升旗仪式。 （二）跟岗培训 11月17日下午，我们进行了第一次跟岗听课。课前，学生有序地进入录播室，自行摆好桌椅。由于美术书还未配备到位，美术教师韩老师自行准备了一节课：装点生活——论服装设计中的色彩搭配。 　　韩老师先是和学生们玩了一个小游戏：一起来找茬。在黑板上出示了两套时装，这两套时装都有看上去让人不舒服的地方，韩老师让学生把服装改造得和谐，美观。同学们踊跃发言，各抒己见，充分体现了新课堂中的学生主体观。 　　紧接着，韩老师说明了这些服饰不和谐的原因：没有作用美术中的节奏对比与色彩调配。并又出示了三套不同场合穿着的服饰，让学生小组讨论，它们为什么好看。韩老师在讲解过程中，始终穿插着色环，对比色，补色等专业的色彩知识，把对于初中生来说比较难懂的色彩知识讲的浅显易懂，也启发了学生对穿搭的兴趣，培养了学生的审美观念。 　　11月18日上午，我们在八（6）班听吴恕娟老师讲解了《盛世·汴梁》这节欣赏课。吴老师先是问全体同学：一个城市繁荣可以从哪些方面看出来？同学们举手回答后，给出了人口，交通，经济这三方面。吴老师又问：在宋代，一个城市经济繁荣，什么就会比较多？学生们在书上寻找后回答：商铺和当铺！由此，进入了欣赏我国北宋时期伟大的现实主义风俗画作品——《清明上河图》这一课的学习中。这样联系现实，让学生自行探索的导入方式不仅让我在心里拍手称赞。 　　吴老师后面通过视频，让学生了解到这幅巨作上不同职业的人们，中介，媒婆，外卖小哥，车夫……原来我们现代的职业早在400多年前就已经存在，并且繁荣着了。吴老师不仅从美术的角度带领学生欣赏这幅作品，还从建筑学家，历史学家，社会学家的角度多方面分析作者想要呈现给观众的信息。其中还包括作者的居安思危，在一派繁荣的都市生活图景中，还隐含着汴京城的安保措施不强，消防设备落后，官民矛盾突出。原来张择端当年向皇帝呈上这幅作品，是希望皇帝看出玄机，可宋徽宗并没有看出来，导致后来北宋被金打败，汴京沦陷，令人扼腕叹息。 　　11月18日下午，我们在七（12）班听肖老师讲解了七年级上册的《装点生活》这一课。肖老师先播放了一段视频，视频中包含颇具创意的产品包装，室内装修，服饰设计，点出本节课要学习的内容：装饰元素。然后出示了一组不同艺术家设计的杯子，餐具，问同学们：假如你只能带走一样，你会选哪个？为什么？同学们纷纷举手，讲述自己选择的器具自己喜爱的原因。 　　在学生回答的基础上，肖老师总结出两种器具装饰的设计方法：造型设计和图案设计；四种装饰元素：动植物，人和卡通，风景，抽象图形。又通过欣赏学生作品：百变的白色圆纸盘，让学生讨论出五种装饰手法：剪，画，贴，刻，印。而后，六人一小组，每组装饰一个白色小圆纸盘，学生们专心装饰着，课堂氛围轻松活泼。 　　（三）学习心得 本次跟岗培训的时间并不长，但收获颇多，我明显感受到了文昌中学三位美术教师深厚的美术专业知识功底，以及他们通过各种小游戏和精妙的问题，让学生自行探索出这些晦涩难懂的知识，化难为易。让我明白了自己与他们的差距，鞭笞着我今后也要不断学习专业知识和教育方法。 　　以上就是我国培第二阶段在孝感市文昌中学跟岗培训的收获，谢谢你能看到最后。