同课异构，同放异彩——2020年岳阳楼区“梧桐花开”青年助力教师第三次线下集中研修

岳阳楼区站前小学德育处

秋风袭来寒意浓，共同提高暖人心！ 秉着对教育的爱与追求，我们“梧桐花开”青年助力教师齐聚东方红小学。11月18日，为研究课堂、打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合实际的有效教学，进一步提高教师专业水平和业务能力，在包敏导师的带领下开展了“同课异构”教学研讨交流活动。 本期主题：小学英语PEP四年级上册 unit 5 Dinner’s ready 本期课型：对话课 上课篇 鄢姿老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，知识点讲解到位。课件精美，准备充分，老师提供了丰富的内容，组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解本堂课重难点。值得我们学习。 　　何倩老师，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，活动丰富，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。适当地拓展，精致的板书设计，激发学生的学习欲望。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极参与到课堂中，课堂效果好。 　　汪美琪老师教态自然，课堂气氛活跃，把词汇放在句型中复习，同时复习了词汇和句型。在自由对话中加入了音乐，使句型更具节奏美，在新知呈现过程中，一般讲解，一边解读，一边随机抽读，检查学习效果，在练习当中先复习句型为活动进行打下基础。 　　史红蕾老师，从容温柔，注重学生语音运用能力的培养，显示出了史老师的语音教学功底。整堂课平稳而扎实。老师在教学新知时利用教材插图，巧设问题，层层递进，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到课堂与生活的联系。 听课篇 老师们认真记录，生怕错过任何一个精彩的瞬间。 说课篇 四位老师分别从教材、教法、学法等说了自己对本节课的构思。课后及时反思，指出自己以后要改进的地方。四位教师认真钻研、取他人之长处，补己之短，为我们彰显了精彩的课堂。 评课篇 包敏导师，高度肯定了四位英语老师的课堂效果，教学环节齐全，备课认真，课堂气氛活跃。但是也指出自己的看法，教学活动设计不仅要注重对学生知识层面的训练，还要设计高效而又能提升学生思维品质的教学活动，让学生在探究新知、习得知识的同时形成能力、发展思维，真正实现英语学科的育人价值。 观课议课篇 包敏导师就如何观课议课为我们进行微讲座，老师们学习中。 总结篇 最后，包敏导师提出，相同的教学内容，不同的教学构思，多维的角度，迥异的风格。让老师在不同的策略的交流中碰撞、升华。同中求异、异中求同，提升了我们的教学水平，优化了课堂结构，大大提高了课堂效率。今天我们既学习了，也分享了。相信随着线下研修的不断深入，只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会争香斗艳、绚丽多彩! 相信趁着今天线下研修的东风，我们的课堂一定会乘风破浪、芝麻开花，一天更比一天好！