晓天地之理书常规之范纳百川之至达理想之巅 —北票尹高高三地理备课组规范月总结

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为进一步强化教学常规管理，落实课程方案，继续深入扎实地开展教学常规活动，大力推行教学规范化、管理精细化，提高教学常规落实水平，促进教学质量的提高。北票市尹湛纳希高级中学于9月中旬至10月中旬开展了“教学规范月”活动。 活动刚一启动，我们高三地理备课组立即进入准备阶段，大家坐在一起研究学情，针对学科特点热烈讨论、反复推敲，最后制定出了地理学科规范细则。接下来备课组全体成员和学生积极参与，认真学习并规范教育教学，经过一个月的努力，师生在规范月中都取得了较大的进步。 一、教师教学规范 教师率先垂范，从“教风、学风、行风”方面严格要求自己，备课、上课、教案等一律严格按照规范来做。1、备课规范：在上每一节课前，我们备课组都坐下来认真研究教材，新课标，制定详细的教学流程，课后认真反思，逐步提高教学效率。开展了相互听评课活动，组内教师互相取长补短，共同进步。2、仪表规范：在课堂上，每位老师注重仪表，大方得体。3、时间规范：上课预备铃开始前，到达教室，巡视学生的上课准备情况，上课重难点要突出，逻辑性强，关注学生的听课状态。下课铃响后及时下课，不早退，不压堂。 4、教学用语规范:做到教学用语科学严谨、言简意赅，不能过于随意，并且声音洪亮，吐字清晰。5、板书规范:板书设计科学美观、字迹清楚、大小适中 二、学生学习规范 为了营造浓厚的学习氛围，规范良好的学习行为，我们备课组从课前，课中到课后都对学生做了严格要求。 课前：利用课前2分钟预备时间让学生大声朗读教材或者笔记内容，这样做的好处有：①保持头脑清醒，避免困倦和思想开小差②倾听自己的声音，给自己带来自信③耳、眼、口、手、脑综合利用，利于良好学习习惯养成和思维开发④加深对学科内容理解记忆，长期坚持下去，有助于知识的积累 　　课中：让学生积极参与，学习变被动为主动，采用小组讨论，组员一对一答疑，小组长整理小结展示，这样使尖子生得到能力锻炼，问题理解更透彻，学困生也有所收获。 　　课后：整理反思，理顺体系，升华思维，内化知识，学以致用。渐渐地学生学会了自主学习，部分学生的笔记本，错题本，整理本让人耳目一新。 错题整理本 课后整理本 　　在近期小自习的限时练，晚自习的单元练，还有联考中同学们把老师的规范要求都一一展示了出来，大多数学生卷面字迹工整清晰，学科术语应用合理，做到了“答案要点化，要点条理化”，当然成绩也不错。 　　高三十五班杨蕾同学更是取得了第三次联考第一名的好成绩 月考结束后，各个班级把优秀试卷展示在走廊文化展板上，那些认真书写规范答题的同学初尝成功的喜悦，也为其他同学树立了榜样，没上榜的同学从优秀试卷中发现了不足，找到了整改方向，为今后良好学习习惯养成起到促进作用。 　　良好的常规习惯是学生优秀品质和主体意识的体现。习惯的养成并非一蹉而就，所以今后我们高三地理备课组会把教学规范工作常抓不懈，渗透到师生日常生活的方方面面。向规范要质量！向规范要成绩！我们将不断探索，勇于创新，脚踏实地，锐意进取，使地理教学工作再上一个新台阶!助尹高学子晓天地之理，书常规之范，纳百川之至，达理想之巅！