<p> 2020年11月18日上午，在科教局五楼会议室里，城区一中、二中，城区一小、三小四所学校的校长、课题组成员以及教研室中教组教研员汇聚于此进行了一次“头脑风暴式”交流研讨。</p> <p> 研讨活动的序幕在傅局长幽默而亲切的话语中拉开，傅局长首先抛出“单位时间内的有效工作量”这一话题，引发出“作为学校管理者校长们认为什么样的措施可以提高教师工作效率？”“你认为教师素质提升上还有那些空间？”两个课题，启发在场人员不拘一格，各抒己见。</p> <p> 傅局长的话题可谓是开宗明义，引起了在座校长们的深度思考，各位校长从各自学校的实际情况出发，交流了各校提升教师素质、提高工作效率的方法及策略，大家在彼此分享交流的基础上，既有个性思维火花的碰撞，又有智慧共识的汇聚，每位校长独到的见解和做法，使每位参与人员都有了思想的沉淀和经验的提升。随后，课题组成员和全体教研员也用一句话阐述了自己的观点。</p> <p> 大家各抒己见之后，傅局长作了高屋建瓴的精辟总结，他说：“探讨工作量的话题是为了从效率上减量，因为只有高效才能减轻工作量！”傅局长对于“人”的问题总结要从“静其心、诚其意、立其志、守其规、成其功、扬其名、传其法、载入书”八个方面探寻方法和策略，努力向全国名校跻身，不做井底之蛙。</p> <p> 最后，傅局长又抛出了新一轮话题请大家思考：一是校长对于自己和教师的培养方向是什么？二是能否对学生的学习力进行军训式的拉练？三是社团活动可否强制性地放在放学后或节假日，拯救学生不做手机控？四是对现行的教学形式继续进行探索，为什么“时”和“位”都达到了，而我们的教改却停滞不前？五是考核和奖励机制再一次研究，是否把一线教师放在第一位，管理团队放在第二位？六是对相关学科，边缘交叉的内容进行深入研究，小学和初中教师一定要专业化吗？</p> <p> 研讨会接近尾声，傅局长意味深长地说：“这是一次头脑风暴式的交流，它仅仅只是一个开端也仅仅只是一个话题，以后我们还要探讨更多的话题，通过别人的发言刺激自己的思想，使我们每个人都努力做一棵会思考的芦苇，有内涵，看得远……”傅局长抛出的话题也将是我们所有教育人应该思考和实践的课题。</p>