<p> 为了进一步提高教师课堂教学水平，充分发挥支教教师的引领和示范作用，11月17日，从丰荫明德小学来我校支教的盛媛鸽老师为全体数学教师上了一节公开课，授课的课题是《分数的再认识（一）》，本节课盛老师在仔细研讨课标、教材，认真分析孩子的已有认知的基础上，充分体现数学课标“数学课堂教学中除了要使学生学会，更要使学生会学。”这一理念，带领学生在具体的情景中体会“整体”不同，分数所表示的意义也不同；引导学生结合具体的情景进一步理解“整体”与“部分”的关系。由于学生是在三年级学习的分数初步知识――相隔时间较长，加之这里学习的分数意义范畴的拓展――概念比较抽象，盛老师在教学过程中注重做好新旧知识的衔接，让学生充分的感知。</p> <p> 为了使学生真正经历知识的发生、发展和形成过程，盛老师让学生动手操作，体验过程，自主思考，总结规律，自我反思，质疑评价中进行学习与探究，感悟数学与生活的关系，体验学习的快乐。 </p> <p> 本节课中教师作为教学的主导者，尽可能地把课堂交给学生，为学生提供操作、思考、交流、发现和成功的机会，让学生的多种感官都能参与到学习活动中，激发学生学习的兴趣，让学生在课堂上充分动起来，活跃起来。</p> <p> 课后，学校组织教师们进行客观、有针对性的评课，盛老师就本节课教学内容对全体数学教师进行说课，她从说教材、说目标、说教学重点与难点、说学法、说教学过程这五个方面，对本节教学内容进行分析，使每一位听课教师都有和很大的收获，大家积极发言，踊跃阐述自己在活动中的感悟与收获。</p> <p> 本节示范课，对我校教师的课堂教学水平起到了引领作用，学校将继续充分利用支教教师这一宝贵资源，搭建更多的活动平台，发挥支教教师的引领作用，促进全体教师的专来化成长。</p>