<p class="ql-block"> 观察地点：中一班</p><p class="ql-block"> 观察时间：2020.11.18</p><p class="ql-block"> 观察对象：赵圣淇、夏云柏</p><p class="ql-block"> 观察教师：魏小敏</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 建构游戏是孩子在幼儿阶段中不可或缺的一部分，幼儿利用各种不同材料，通过思维和合作来反映现实生活的游戏，它不仅能丰富幼儿的主管体验，发展动手能力和建构技能，更重要的是能使幼儿在协商.谦让.交流的游戏范围中，学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现合作交往的能力，以及幼儿个性的全面发展。</p> <p> 活动背景：自主游戏时间，小朋友可以选择自己感兴趣的区域玩具。男孩子大都喜欢拼摆类玩具，通常都能根据已有经验进行搭建。</p> <p> 活动过程：淇淇选择了汽车和积木进行组合。一开始，是淇淇一个人在搭建，自己拿积木，自己去找小汽车，一边搭还在一边观察有没有需要改进的地方。拼搭了一个高高的但是放车很少的停车场。</p> <p> 分析：淇淇有一定的空间意识，存在对于停车场的已有经验，知道停车场里的车并排放，但是在搭建过程中没有做到与小朋友交流和合作。</p> <p> 当他让我看的时候，一位小朋友不小心把他的停车场弄倒了，他很生气。这时，夏云柏过来说：“我和你一起拼吧。”于是，他们俩个换了种思路，拼搭了一个空间大的不容易倒的停车场。</p> <p> 分析：在他们两个搭建的过程中，淇淇已经从上次的作品中找到经验：不能搭的太高，重心不稳，容易倒。所以在两人合作搭建这个停车场的过程中，淇淇一直作为主导者，夏云柏负责拿积木、运小车，分工明确，合作愉快。</p>