读书丰底蕴，清气溢师心 ——寿光市圣城中学“90后教师成长联盟”成立暨读书分享交流会成功举办

安于时光

阳光校园，爱满天下。情智教育，幸福生涯。时光飞逝，圣城中学一代代的教师身体力行的诠释了人类灵魂工程师的深刻含义，用平凡的工作托起了一个个不平凡的未来。展望未来，青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。为了更好的助力青年教师的成长，激励青年教师的昂扬斗志。寿光市圣城中学举行寿光市圣城中学“90后教师成长联盟”成立暨读书分享交流会。 欲求教好书，先做读书人。本着这一原则，圣中一直致力打造书香校园，不仅仅要求学生多阅读，所有老师也积极阅读各类书籍，丰富学识，并定期开展读书分享，交流心得。本次读书分享会，也是助力青年教师快速成长，成为圣城中学的新希望与生力军。 本次会议共五项议程。 　　 第一项青春出彩展芳华 　　青年教师是学校发展的新希望，是学校未来工作的生力军，而常静、陈晓霞、郑旭三位优秀青年教师作为其优秀代表进行发言。 　　常静老师是一名刚刚入职三个月的年轻教师，今年担任一年级班主任，虽然入职时间短，但是她的工作能力和态度得到了大家的一直认可和好评。 用爱耕耘，用心成长——这就是常静。她从刚开始的懵懂、手足无措到现在的井井有条，每一天都在成长。她精心备课，虚心请教，当看着班里的孩子一天比一天认真，这种喜悦就像一名园丁看着花园里的花茁壮成长，幸福感溢满心间。 她提到，没有博大的爱，就没有属于孩子的教育；没有深刻爱，就没有成功的教育；没有艺术的爱，就没有幸福的教育。人生没有白走的路，每一步都算数。 从常静老师身上我们看到了爱，对孩子的爱，对工作的爱以及对生活的爱。 　　用心育人，幸福成长 这就是陈晓霞老师，一位爱笑的90后老师。从她身上我们看到了什么是认真。作为毕业班老师，每一份作业她都全批全改，每一节课都做到精心备课，大家也经常看到她向老教师请教的身影。 作为一名班主任，她也经常找学生谈心，了解学生的思想动态，在班级管理上做到有的放矢。 同时她也不断听课磨课录课，不断反思，在反思中成长！ 　　郑旭老师是初中部一位年轻的政治老师，也是一群大孩子们的班主任。虽然年轻，干起工作来却毫不含糊。借助我校青蓝工程，她不断向师傅请教，努力成长，同时也摸索出自己的一点教学风格。上课前，她把本节课要说的每句话都写得非常详细，课下帮助学生整理知识清单，灵活安排复习计划。每份试卷她都认真批改，了解学生情况。她还积极组织学生参加各项活动，俨然已经成为了学生们心目中的大姐姐。 从她身上我们也看到了她对工作和学生的热情。当然她在工作中也遇到了无数的困难，可是一次次跌倒后，她又一次次又爬起来。这就是郑旭，一位优秀的年轻老师在三尺讲台上一展芳华。 　　三位青年教师代表的发言脚踏实地，凝练着他们对教育工作的付出与心血。 　　第二项骨干示范为表率 　　骨干教师在教学工作中起到示范和引领的作用。他们具有丰富的教学经验，是推动学校发展的重要动力。接下来，由我校李伟老师和张鑫老师给在场所有90后教师进行经验分享。 　　把我说给你听 这就是李伟老师的开场 一个人的气质里藏着他读过的书，走过的路以及爱过的人；一个老师的成长里藏着他读过的书，走过的路以及见识过的人。李伟老师在读过的书上做的笔记，震撼了在座的各位老师。一名优秀的老师必定是爱读书的老师。李伟老师不仅仅自己读，还带领着班级的学生一起读。在小程序上建群“阅来阅好”、“阅主动，阅美好”，自愿打卡，营造了家校共读的氛围。 李伟老师非常善于对学生的课堂进行点评，她的每一句点评都恰到好处。她也告诉青年教师们，一定关注课堂评价。老师们的引导语有可能会扭转乾坤，一定重视。 她也提到了对她影响很大的良师。她告诉大家，自己寻找资源快速成长，每一位老师都有我们可以学习的地方。 她对青年教师提出希望： 心向往之，行必能至； 心怀希望，未来可期。 　　张鑫老师，一位优秀的初中部骨干教师，她和圣城中学一群志同道合的伙伴，共同学习，一起成长。抓住机遇不光需要能力，更需要勇气，一件事成不成功不重要，而敢不敢做则是关键，机不可失，失不再来。我们需要胆识和勇气。张鑫老师鼓励青年教师一定要敢于上公开课，在这个过程中不断磨练自己。大家还要多听老教师的课，可以模仿优质课示范课来上，上完课以后多进行反思总结！ 只要心中有一份追求，不要太在乎结果，而是用从容的心态积极的迈好过程中的每一步，等你积累够了，不经意一抬头理想就在眼前实现了。 　　第三项团结一致并肩前行 　　骨干老师的展示为青年教师做了表率，在以后的工作中，还有更多陌生的领域等着大家去开拓、去探索，青年教师的成长之路任重而道远。都说一个人走的快，一群人走的远，为了帮助青年教师成长，学校成立了“‘90’后教师成长联盟”。习近平总书记曾经的殷殷嘱托：青年一代有理想、有本领、有担当, 国家就有前途，民族就有希望。 接下来，全体青年教师齐读倡议书。 第四项行走阅读间书香伴成长 　　作为一名教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识，这要求我们必须不断地学习、不断地读书来提高自己的专业知识和教学技能。会议第四项就是由教师代表进行读书分享。 　　崔雯雯老师分享的是蔡崇达《皮囊》里面的一篇文章《母亲的房子》。母亲两次建房子，不过是为了父亲的颜面，还有一个完整的家。这里面寄托了母亲对父亲的爱。 “人活着就是为了一口气，这口气比什么都值得。”这是文中母亲对作者与其姐姐说的话。 “我知道，即使那房子终究被拆了，即使我有一段时间里买不起北京的房子，但我知道，我这一辈子，都有家可回。”这是文章的最后一段话，我想，应该也是代表作者心境的一段话，当然，也是触发雯雯老师心情的一段话，特别是“有家可回”这四个字，道出我们中国人对家的感受与依恋！ 　　许光莹老师分享了汪曾祺老先生的散文。静静聆听，悦读思考，书适人生。 “如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿，它们很温暖，我注视它们很多很多日子了。它们开得不茂盛，想起来什么说什么，没有话说时，尽管长着碧叶。你说我在做梦吗？人生如梦，我投入的却是真情。世界先爱了我，我不能不爱它。只记花开不记人，你在花里，如花在风中。那一年，花开得不是最好，可是还好，我遇到你；那一年，花开得好极了，好像专是为了你；那一年，花开得很迟，还好，有你。” 所有老师沉浸其中，静静享受。 　　小学部阅读团队分享。 不仅仅教师要多阅读，我们还要引领学生多阅读。圣城中学小学部的老师们也一直陪伴孩子行走在阅读的道路上。 小学部教师集体阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，并研讨与学科阅读有关的内容，用于指导学生全科阅读。 阅读是一件磨刀不误砍柴工的事情，我们在低年级要培养学生的阅读兴趣，在高年级要引导学生深度阅读（能够做到了解情节）。阅读还可以教会孩子思考，不管是哪个学科都需要思维的能力，只有有问题才有思考，而阅读恰恰能弥补孩子们这一方面的缺失。 小学团队的老师们一直致力于带领学生全科阅读，这是我们在做的一件大事，我们将一直不遗余力地走下去。 　　“问渠那得清如许?为有源头活水来。”教师只有坚持不断地读书、坚持学习，才能让自己的一桶水变成一潭活水。 第五项不负韶华未来可期 　　会议最后一项由寿光市圣城中学齐永胜校长讲话，齐校长对“90后”教师专业成长与发展提出了8条建议。 立德树人：爱与责任是做好教书育人的本分。 扎根课堂：做一名“贴地行走”的老师。 善于思考：把每一项工作都当做课题来研究。 立足当下：珍惜每一次提升自己的好机会。 珍惜平台：主动融入团队建设的大环境大家庭。 主动学习：感悟和追寻名师成长的成功轨迹。 学会沟通：建立良好的人际之间的伙伴关系。 学会反思：积极撰写教育叙事和研究论文。 　　齐校长的讲话对我们提出了更高的期待和要求，引发了大家对以后的教学工作更深刻的思考和感悟。在今后的工作中多一份思考，少一分懒惰，多一份探索，少一分盲从，努力实践，落实高效。 　　前人已经为青年教师刻下了一个个崇高的标尺：有教无类、诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。今天青年教师当以全新的形象汇聚成一幕崭新的特写，释放青春激情、追逐青春理想，秉承三人为师、见贤思齐，惟实惟真、教学相长的教学理念，同心同德，锐意进取，不忘教育初心，牢记育人使命，传承三圣精神，做好学生的贵人，为圣城中学辉煌的明天贡献自己的青春力量！