主题来源 <p> 近期为了丰富教室各区域的环境，请家长、孩子共同收集材料，孩子们带来了各种各样的瓶子（酒瓶、饮料瓶、玻璃瓶、药瓶）、各种纸盒、薯片桶、鹅卵石、坚果壳等多种材料。我们与幼儿一起将这些材料进行归纳整理和分类，供幼儿自行取放。</p><p> 一天，在区域活动中，桐桐说“我家有一个很好看的花瓶，上面的花纹都是蓝色的，我也要做一个一样的花瓶。”萱萱问：“蓝色？那是什么样的花瓶？”桐桐说：“它叫青花瓷瓶”！“青花瓷瓶是什么？我没见过”小雨说。</p><p> 我们以孩子的兴趣为基础，从“讨论和欣赏——收集——探究展示——欣赏表达”，开启了青花瓷瓶的探究学习。</p> 青花瓷器知多少 <p>睿睿说：青花瓷是白色的底，青色的花</p><p>阳阳说：青花瓷的原料是青花找的～</p><p>佳佳说：为了纪念青花，才会有青花瓷～</p> 收集身边的青花 <p>殷添天：我家有一个碗是青花花纹的，我可以带回来。</p><p>王沁怡：我有一条旗袍裙子上面全都是青花！</p><p>赵子阳：我家里有个大大的花瓶，就是青花瓷！</p><p>……我们共同收集了一些青花瓷器</p> 分享收集的青花物品 <p>菲尔：青花瓷瓶的声音是什么样的呢？</p><p>添天：叮叮叮，敲起来脆脆的真好听。</p><p>蓉蓉：青花瓷瓶摸起来是什么感觉的呢？</p><p>阳阳：滑滑的，冰冰的，摸起来好冷啊！</p><p> 我们又发现了更多青花瓷的小秘密啦~</p> 欣赏青花图案 <p>邱芷妍：那青花花纹上面画着什么图案呢？</p><p> 仔细观察：有花朵，有树枝，有蝴蝶……经过大家的统计，调查，讨论，小朋友们了解到青花主题纹饰有人物、动物、植物、诗文等。</p> <p> 通过观察比较，幼儿发现花纹是连续、寓意吉祥的图案。</p><p><br></p> 畅想青花 <p> </p> 瓶与花 纸巾印染 <p> 孩子们利用各种材料，通过绘画、粘贴等多种形式表现不同姿态的青花作品。</p><p> 用曲线、花瓣、竖纹、棋盘格各种花纹进行装饰。</p><p> 鼓励孩子自己想象如何设计青花图案，教师积极参与到孩子的活动中去，给予积极地回应、鼓励和肯定。</p> 区域活动中的我 <p><span style="font-size: 22px;">给各种瓶子刷上白色颜料</span></p> <p><span style="font-size: 22px;">再用自己喜欢的方式进行装饰</span></p> <p><span style="font-size: 22px;">在画布板上用颜料进行青花瓷瓶写生</span></p> <p><span style="font-size: 22px;">纸盒是白色的，也可以画上青花</span></p> <p><span style="font-size: 22px;">益智区拼一拼青花拼图</span></p> <p><span style="font-size: 22px;">建构区搭一座青花城</span></p> <p><span style="font-size: 22px;">看！故事里的瓷猫小青花多可爱啊</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">表演区里的“瓷猫小青花”正在翩翩起舞</span></p> 青花叶🍂 <p>孙宇辰：老师，地上有很多不同形状的树叶！邱城睿：我们捡一些叶子回去，做青花叶吧！吴智宸：青花叶我没做过，我想玩我想玩~</p><p>孙宇辰：老师，你给我们拍个照片，把我们找到的大树叶拍下来。</p><p> </p> <p> 青花瓷作为陶瓷中的一个独特的形式，在陶瓷的发展中体现了它特有的魅力，作为世界上首先发明瓷器的国家，让这象征着中国第五大发明的瓷器走入孩子，让孩子欣赏，感受他们独特的魅力，让孩子体验身为中国娃的自豪，更进一步从小激发孩子们爱祖国的热情。</p> <p> 青花的探秘还会继续，孩子们的故事还在延续，期待孩子们在未来的探索中能有更多的发现。</p>