精教善研，“语”你同行——牛角店镇联合校351生态课堂语文教研活动

兮墨元

学然后知不足教然后知困知不足然后能自反知困然后能自强故曰教学相长 　　浅浅时光浅浅吟，漫漫教学细细研。为深化课堂教学改革，把高效课堂落到实处，切实提高教师教育教学水平，牛角店镇联合校351生态课堂模式下语文新授课研讨活动在大李小学录播室如期举行。 　　本次活动由教务主任张雷主持，联校李国清校长、张华校长和4-6年级语文教师参加。 　　张天玉老师为我们展示了一堂精彩的《夏天里的成长》语文课。张老师教学情绪饱满，教学思路清晰，抓住重点字词，指导学生书写，根据学习方式创设恰当的问题情景，学生全员参与学习活动。扎实的教学基本功，精湛的课堂教学手段和方法，将自己精心准备的教学设计展现于课堂。 　　听课过程中，领导和老师们认真关注课堂的每一个细节，用心记录课堂中的“教”与“学”。 　　同年级老师对张老师的课进行点评，大家畅所欲言发表自己的意见，指出了优点及不足之处，并提出了宝贵的见解，思维在交流中碰撞，许多真知灼见在相互的交流中产生。 　　紧接着，张校长对本节课也给予了肯定，然后又针对今后的语文教学提出具体要求和建议。他提到： 1.常态课要真实、平实、朴实、扎实。把问题交给孩子、把思考留给孩子、把时间还给孩子、把课堂交给孩子。 2.夯实语文基础。注重听、说、读、写，狠抓晨读、午写、暮省。 3.培养学生兴趣，注重课堂教学及自身素养的提升。 4.培养学生日常学习习惯的养成。 5.教师学习态度，精研课标、深究教材、狠抓常规、创新教法。 6.注重线上教研。 　　最后，联校李国清校长意味深长的向全体老师讲到：得阅读者得语文，得语文者得高考。全体语文老师要深刻理解生态教育理念，运用好351教学模式，让学生成为课堂的主体，注重问题导学、注重小组合作、注重阅读教学，让我们的课堂“活”起来，让我们的图书“漂流”起来。 　　 “教而不研则浅，研而不教则空。”今后，我们定一如既往地将继续勇担这份沉甸甸的使命，以不息的激情钻研，鼎力前行。 时光璀璨我们行走在教学的路上留一分本心享十分智慧精准分析不断反思一路思考一路前行 编辑：贺珊珊摄影：张雷、贺珊珊审核：张雷