<h3> 踏着初冬的脚步， 语文教研组的老师们在11月12日下午开展了以“语文识字能力的培养”为主题的研讨会。 此次教研活动由语文教研组组长王春利老师主持。</h3> <h3> 识字能力的培养，一直都是低年级老师们探讨的话题，也是低年级教学的重点和难点，如何在教学实践中更好地进行识字教学？活动上，低年级的语文老师各抒己见，相互学习。</h3> <h3> 教学经验丰富的韩老师从“趣味性识字”和“阅读运用中识字”发表了自己的看法。</h3> <h3> 田老师从猜字谜，编字谜，字源识字等方面总结了自己在教学识字时的方法，调动了学生的识字兴趣。</h3> <h3> “新课程的改革，更加注重课堂与生活的联系。”研讨会上，激情饱满黄老师就自己的观点和教学经验进行了分析：“汉字在我们日常生活中随处可见，因此，我们的识字能力培养时可以引导学生充分利用生活中的资源广泛识字，让学生养成留意观察周围事物的习惯，从而多渠道，多方面的在生活中识字。”</h3> <h3>学习型的老师们认真的做着笔记。</h3> <h3> 最后，王春利组长对本次教研活动进行了总结：识字能力是打开科学文化知识宝库的金钥匙，它是低年级学生难闯而又必须闯的一个关，每位低段的语文老师都有不可推卸的责任引领学生走好语文学习的第一程，为学生搭建识字平台，让学生乐于识字，学会识字，提高识字效率，为今后的听说读写打下扎实的基础。</h3>