<p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 为了贯彻国家教育教学创新精神，适应语文课改的要求，培养学生乐于读书、善于学习的习惯，增强学生的语文学习兴趣，不断提高学生的语文能力和语文教师素养及教学水平，2020年11月17日，立才学校小学部开展五六年级语文“大单元课型”同课异构教师教学能力培训。此次培训活动由海南省文昌市研训中心的林尤雄主任老师展示简案示范教学。</span></p><p> 林主任对育才生态区各所学校五六年级语文老师提交的教学简案进行了点评和鼓励，对老师们这几个月的学习培训成果给予了肯定。</p> <p> “六年级是把一至五年级的教学要素给整合起来。”林老师精辟的分析。还为我们带来六年级语文上册第六单元《15 夏天里的成长》简案的精彩示范教学。</p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 此次培训活动为我们展示“大单元课型”同课异构教学示范教学的是来自立才学校的吴文云老师和琼海市嘉积镇中心学校的吴茹茹老师。她们带来的是五年级上册第六单元的“舐犊之情”的示范教学。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 吴文云老师《20“精彩极了”和“糟糕透了”》的示范教学中，引导并放手让学生自主预习，通过“学习要求”读通句子、熟懂词语、找出课文中的场景描写和细节描写中蕴含的感情，为课文讲解做铺垫。最后总结出：“精彩极了”和“糟糕透了”这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 吴茹茹老师结合新的课程教学理念示范教学五年级上册第六单元的“舐犊之情”。以《18 慈母情深》课文为例，让学生自主预习，找出课文中体会作者描写的场景和细节中蕴含的感情，通过读通句子、多种朗读的方式让学生关注场景，从而体会情感。例段赏析阅读抓场景、抓细节、读人物悟感情、背景，让学生在读中掌握语文素养。《19 父爱之舟》教学中，让学生联系生活实际，谈谈自己的童年经历。体会“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚能醒。”和“……醒来，枕边一片湿。”中蕴含的感情。</span></p><p><br></p> <p> 评课环节中，老师们各抒己见。“把课堂问题，转换为课堂活动。”、“问题多，语文实践就少了。”、“我们是教语文，不是教课文。”。</p><p> 丁燕晖副校长对同课异构展示教学课也做出精彩的点评。对老教师的教学能力给予了肯定和对青年教师的教学给予了好评。</p> <p> 此次培训活动无论是老师们的自我素养，还是对课堂的把控能力，都让我们为之鼓掌！在教学过程中，激发学生的兴趣是非常重要的。“要运用语文的方式去做语文的事，老师是让学生去做语文的事的‘包工头’。”</p>