区域玩出智慧 游戏点亮童心----欣贝尔幼儿园区域环境创设评比活动

欣贝尔幼儿园

区角

幼儿

活动

创设

教师

评比

班级

观摩

游戏

材料

什么是区角游戏

幼儿的区域游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过教师有目的、有计划的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主的选择活动内容和合作伙伴，主动的进行探索与交往，达到最佳的学习效果，深受幼儿喜爱。

开展区角活动的意义

1.促进幼儿自主参与活动、自发地学习;

2.增进幼儿、师生交流，培养幼儿交往能力;

3.锻炼幼儿动手操作能力;

4.培养幼儿好奇好问的能力;

5.增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性的良好发展。

 区角活动是幼儿园教育中的重要组成部分，《纲要》中强调要通过空间、设施、材料引发和支持幼儿的活动与探索，区角环境的创设体现了教师的教育观念，影响着幼儿的自主活动。本周，在业务组的带领下，欣贝尔两个园的老师们共同展开了区角活动观摩评比。

班级教师根据本班幼儿的年龄特点、幼儿的身心发展规律及认知水平，充分利用有限的空间和身边的自然物及半成品，精心创设出班级特色的区角环境，材料投放丰富，操作性强。

  评委团走进班级区角，通过看、互动交流、实践操作等形式，从区角设置科学性、空间布局合理性 、材料投放适宜性 、幼儿与材料互动性等方面进行观摩评比。 

　　班级教师也根据各自班级特色区角创设的主题、教育价值等方面进行了详细的介绍与阐述。

区角评比活动结束后，鲁园长组织教师召开区角活动总结会，从特色区角设置的专业性、创新性，可玩性等方面做出了评价与肯定，同时也提出了更高的期待，希望教师站在更专业角度考虑区角带给孩子的全面发展。

老师们也纷纷发表了自己本次对区角环境投放的看法和困惑，大家一起再次进行思想的碰撞，你有疑问，我来解答，你有优点，我来学习。

此次区角创设评比活动的开展，不仅全面展示了大家的区角创设的水平，同时还给全园教师搭建了一个相互观摩学习的机会，让创新思想在交流中得到提升。