【校园文化】关于邹平一中南校区的雕塑，你不知道的那些事儿

邹平一中南校区

教育家苏霍姆林斯基说：“物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分，健康优美的校园环境就像一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。”诚如斯言，邹平一中南校区在校园文化建设的过程中，校园雕塑是校园文化建设的重要组成部分。 　　在校园雕塑整体设计上既突出邹平地域文化特色，又与校本部校园文化一脉相承，突出邹平一中的文化特色，彰显邹平一中的文化魅力，提升邹平一中的文化品牌。 — 忧乐广场— 　　忧乐广场的南北两侧分别放置范仲淹、梁漱溟塑像，与“先忧后乐，唯真唯实”校训的形成整体。 范仲淹铜像 　　范仲淹（989年－1052年）字希文。北宋改革家、政治家、军事家、教育家、文学家、思想家。范仲淹从 4岁到 23 岁的青少年时期是在邹平度过的。这20年，占去了他人生三分之一的历程，是奠定他世界观和人生观基础的关键时期。邹平的青山秀水和人文积淀，哺育了范仲淹这位杰出的历史人物。近千年来，范仲淹的故事在邹平和长山代代相传，他先忧后乐的精神品格，对邹平产生着历久弥新的深刻影响。范仲淹政绩卓著，文学成就突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。 梁漱溟铜像 　　梁漱溟（1893—1988），著名思想家、教育家、现代新儒家代表人物、爱国民主人士，曾任全国政协常委、中国孔子研究会顾问、中国文化书院院务委员会主席等职。梁先生1931—1937年在邹平进行的乡村建设运动，在国内外引起广泛影响。梁先生唯真唯实、自强不息、独立思考、无私无畏、心忧天下的伟大精神品格，永远值得我们敬佩、学习和继承！ —四个东院— 伏生铜像 　　伏生（前260年-前161年）汉人，邹平人。曾为秦博士。今文《尚书》学者，皆出其门。由于伏生对传授《尚书》的特殊功绩，后世今文经学家将其与在汉武帝时期提倡“罢黜百家，独尊儒术”的董仲舒相提并论，合称“董伏”。 刘徽像 　　刘徽（约公元225年—295年），汉族，山东邹平县人，魏晋期间伟大的数学家，中国古典数学理论的奠基人之一。是中国数学史上一个非常伟大的数学家，他的杰作《九章算术注》和《海岛算经》，是中国最宝贵的数学遗产。 张临铜像 　　张临，字慎与，元朝邹平人，世称“长白先生”。终生致力于讲学。故世称长白先生。长白先生在元朝名于天下，享盛齐鲁，是邹平涌现出的一位著名的平民教育家。终生致力于讲学，以传授程朱理学为己任，在城东七里铺设馆授徒，被誉为一代儒师。 陶行知铜像 　　陶行知：（1891年—1946年）中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。20世纪30年代,梁漱溟在陶行知晓庄师范学校办学理念及生活教育实践的影响下,在山东邹平创设"乡村建设研究院",并主持乡村教育实验。师范教育是其中组成部分之一，更成为陶行知生活教育在邹平乡村教育实验中的样本。 —两个西院— 中国古代浑天仪 　　浑天仪，是浑仪和浑象的总称。浑仪是测量天体球面坐标的一种仪器，而浑象是古代用来演示天象的仪表。古人把宇宙看成了天圆地方，浑天仪也是这种思想的产物，一定程度上，浑天仪推动了古人对宇宙的认识，也让人们有了认识宇宙的工具。 日晷圆盘 　　日晷圆盘直径2米，具体纹路刻度采用改良版，把古代的12个时辰与现代24小时的刻度对应，以便师生普及中国古代文化常识。 　　这些雕塑不仅能够丰富和美化校园空间，且作为校园文化的重要承载，融入雕塑艺术以营造独特的育人环境氛围。同时，还作为精神象征，集中反映着学校的价值输出，对学生具有潜移默化的影响，久久为功。 审核：孙庆光2020.11.18