优课远程作引领，讲评议学真互生

爱乐琪

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作为信息时代的新媒介，网络教研为我们提供了一个学习、交流、进步的平台。
2020年11月17日，在凤泉区教研员王艳老师的主持下，各校小学数学骨干教师，在区教育局三楼会议室参加了河南省小学数学优质课教学观摩展示活动。

　　

　　参会教师早早来到会场，做好了听课准备。

　　 本次网络教研由观看郑州市金水区黄河路第三小学的王萌老师的《图形中的规律》一课拉开帷幕。王老师通过大量的观察、操作、实验，为学生创造独立思考、讨论、交流的机会，为确立学生的主体地位创造了良好的课程环境。本节课教师注重让学生经历寻找规律的过程，在寻找规律的过程中去积累一些数学活动经验，化繁为简、这种数学经验对指导学生的生活具有实际的意义，体现了数形结合的思想。

　　 第二节课是由郑州市管城回族区外国语牧歌小学的王鼎老师带来的《亿以内数的认识》，四年级正处在小学阶段思维的过渡期，即由低年级的形象思维向抽象思维过渡。在教学中，王老师基于学情，用扎实的教学功底、自然亲切的教态、清晰的教学流程与层次、有效的教学策略均令参与教研的老师们印象深刻。

接着是郑州市教育局教学研究室连珂老师的《基于学习进阶的教学》专题讲座。让我们明白在教学时需要在一个真实的情境中，提出问题，然后引导学生整体思考，使学生利用体系化的知识，找到模型化的方法，并通过老师有效的评价，促进学生的学习，从而促进学生思维进阶。

在互动点评、分享学习的环节，三门峡的一位老师发表自己的见解。

　　安阳的这位老师也分享了对这两节课的感悟。

现场教师认真聆听，做着笔记。

省教研室刘富森主任对今天的远程观摩活动做了总结，使我们真切的能与数学专家面对面座谈，了解其对数学教学的理解，学习他们的新课程理念。懂得了应该把眼光放长远一些，重视培养学生的数学能力，而不是局限于某一个知识点。通过本次教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。

　　网络教研为教师提供了进行教学反思的新工具，教师通过网络教研与更广范围的同伴交流，主动创造条件接受专家学者的专业引领，在与大家的交流、沟通和分享的基础上，不断学习、完善和更新教育理念，提高教育能力，促进教育信息化素养，促进教师教育价值的实现和教师的专业发展。

会议结束后，我区王艳老师和听课老师作了研讨交流，针对每节课的优点萃其精华，要求老师们在以后的教学中注重学生进阶学习，设计的课堂活动要能训练学生的进阶思维。
　　同时王老师也针对改造数位器，建构数位、数级认知体系时学生的生成问题提出自己的见解，让老师们寻找新生成问题的解决方案，将本次观摩的思考延伸。