筑梦同行不负芳华——记丘秀清小学语文主题学习名师工作室集备汇报课活动

丘秀清小学语文主题学习名师工作室

初冬的阳光，暖而不辣；初冬的微风，轻而不劲。2020年11月17日下午，来自全国各地的5000余位语文教师相聚云端，观摩了由深圳华樾教育研究院组织的公益网络大单元集备系列活动第四期——统编教材一至九年级“语文主题学习”背景下的《大单元整合教学解读与活动设计》（第七单元、第八单元）。丘秀清小学语文主题学习名师工作室参与了统编教材三年级上册第八单元的线上汇报课展示。 展示安排表 展示成员 单元整合解读 　　汇报活动中，首先由工作室主持人丘秀清作单元整合教学解读。她统观统编教材三年级语文上册教科书，从五个方面进行汇报。丘老师首先对本单元的统编教材和拓展图书进行了分析;接着对本单元的教学目标及单篇教学目标进行了说明;然后介绍本单元的单元课时和课型安排；最后结合本单元的实际情况给予单元教学建议。丘老师的讲述环环相扣，过渡自然，简明扼要而又突出重点，使听者对本单元的教学有了一个整体的把握，并给我们的教学提供了一个很好的参考。  精读引领课 　　接着，由工作室成员陈海群对本单元的重点课型--精读引领课进行了精彩的分享。 陈海群老师呈现的课例是统编教材三年级上册第八单元第4课时精读引领课《灰雀》，整合的内容是《小摄影师》。她主要从单元目标、教材分析、图书分析、教学目标、教学重难点、教学流程这几个方面进行了分享。在教学流程中，陈老师以补充内容的方式进行复习导入。在教学“词语点拨，朗读感受”这一环节通过学生朗读课文，引导学生结合关键词谈感受。而“关注对话，感受品质”这一环节是本课的重点，通过“找出对话、补白品读对话”引导学生走进人物的内心，从而感受人物的美好品质。在“拓展阅读，有效整合”这一环节则为学生搭建了学习平台，引导学生在拓展文章中抓住人物语言描写，感受人物品质。最后的“学法迁移，课外延伸”环节引导学生在课后进行学法迁移，进一步巩固“通过人物对话，感受人物品质”这一阅读方法。 略读实践课 邓佩霞老师汇报了统编教材三年级第八单元第5课时略读实践课，本节课包括文本分析、图书分析、学习目标、教学重点难点、教学流程、课堂模拟展示六个环节。为了实现本节课核心目标“带着问题默读课文，联系事情发生的背景，理解‘手术台就是阵地’的含义，感受白求恩的精神。”邓老师在设计时，首先回顾前面两篇课文《掌声》《灰雀》的学法，明确课文的阅读提示。引入新课后，邓老师从质疑入手，引导学生带着问题默读课文。接着，根据学生的疑问，联系背景资料从环境描写和人物言行两方面引导学生感知、把握人物的精神品质。最后，整合图书阅读《归来——钱学森》《五月的鲜花》来迁移运用学法，课后再推荐阅读，巩固学法。整个过程邓老师以引导为主，放手让学生习得方法、运用方法达成学习目标，发挥了学生的主体作用。 组文阅读课 组文阅读课《大丈夫》《每一个爱的梦都会飞翔》《白求恩为百姓治病》的汇报包括教学目标、教学重难点、本节课的整合篇目及整合目的、课堂模拟展示五个环节。为实现本节课“运用带着问题默读课文，理解课文；通过关注人物言行读懂人物品质”的核心目标，周银洁老师充分运用语文主题图书中提供的三个阅读活动实践去精心设计教学环节，对表格答案进行预设，有效地引领学生解决学习中遇到的困难，简单高效地完成了本节课的教学目标。让学生在丰富有趣的阅读活动中强化“带着问题默读课文、理解课文”的能力，同时实现海量阅读，丰富积累。 其他课型综述 　　最后成素琼老师汇报了统编教材三年级上册第八单元其他课型综述，包括单元预习课——《掌声》《灰雀》、精读引领课《掌声》+《温柔的征服》、口语交际以及习作指导、讲评课四种课型。单元预习课和精读引领课主要通过揭示课题，导入新课；自读导语，感知主题；初读课文，感知内容；勇于闯关，梳理检测；明确要求，预知习作；布置作业，复习巩固六个环节进行说课。口语交际课则通过导入新课、我来试试和实践运用三个板块进行汇报。习作指导课主要由激趣导入，营造氛围；借助插图，打开思路；联系实际，交流“快乐”；借助范文，点拨写法；运用方法，完成习作五个环节进行。而习作评改课则由回顾习作要求，全班评改；学生互评，修改习作；运用方法自主修改三个环节进行。成老师的综述条理清晰，教学目标定位精准，教学设计符合课型要求，生动形象地展示了几种不同课型的特点。 团体协作备课 　　本次集备展示呈现了团队协作之力，发挥了团队优势力量。在展示前，工作室成员在主持人丘秀清老师的带领下曾多次集中研讨，精雕细琢、反复打磨，力求在汇报中展现出团队优秀的风采。 总结环节 　　活动最后谢佳芮名师作了精彩的点评：首先感谢工作室老师精彩的展示与分享，肯定了工作室团队为本次线上展示活动做出的努力。高度表扬了“阳山县丘秀清小学语文主题学习工作室”在本次展示活动中让人眼前一亮，无论是课件制作、说课还是模拟上课以及人员分工合作都非常优秀，展现出工作室团队的协同力和治学态度，特别值得老师们学习！ 　　脚下有路，心中有梦！本次线上汇报展示中，丘秀清小学语文主题学习工作室团队能紧紧抓住统编教材的理念和特点进行备课，实施1+x单元整合教学，有效利用语文主题学习图书资源落实好大单元集备，更好地推动语文课程新理念的落实，用好新教材。今后，工作室成员们将筑梦同行，不断成长自己，受益学生！ 撰稿：邓佩霞刘美玲陈晓英 陈英华沈伟城编辑：周银洁邓佩霞审核：丘秀清