聚焦立德树人实现铸魂育人——磐石市小学道德与法治学科课堂教学改革研训活动纪实

梧桐

思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。 ——题记 一、扬起立德树人风帆(开启篇) 为贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话精神，全面落实立德树人的根本任务，坚持“研训一体”的基本理念，提高我市小学道法学科任课教师的教学能力和教学质量， 2020年 11月17日，小学道德与法治学科课堂教学改革研训活动，在城南小学如期举行。 　　研训活动得到了城南小学领导、老师和学生的大力支持，城南小学李伟校长、副校长杨芸丽、教师进修学校陈彦茹主席、综合部主任梁喜峰出席活动。具体安排如下: 二、谱写课堂改革新篇(课堂篇) 本次课堂展示的三位老师分别是二实验的顾海燕、城南小学的王春媚和烟筒山中心小学的郝静欣。三节课各具特色、精彩纷呈。她们合理地运用多媒体，激发学生的学习兴趣，真正体现了学生是课堂的主人。 　　二实验小学顾海燕老师执教的是二年级《我们不乱扔》一课，教者根据低年级学生特点，通过创设“我喜欢哪种情景”、“乱扔垃圾可不行”、“公共卫生我行动”三项活动内容，采用观察、看视频、小组讨论、交流、体验、延伸活动等方式。以活动为教和学的基本形式，以学历案为指导，超越单一的书本知识传授，让学生在活动中体验，在活动中成长。让学生知道我们不应该乱扔垃圾和要树立保护身边环境的意识，让爱护环境的种子扎根在学生心中。 　　王春媚老师给大家做的示范课《传统节日中的家》以两条主线并进的方式展开。知识主线以“梦娃”这一人物引导教学，以传统节日为教学切入口，重点了解中国传统节日风俗与意义；情感主线围绕“家”展开，主要通过体验、对话等方式将传统节日中的“家”的内涵在学生心中丰满起来。两条主线互相融合，共同推进本课活动目标的达成。她在教学问题设计上着力体现国家德育质量监测背景下的教学，结合生活情境，创设 “请家人上桌”、“给长辈拜年”“节日习俗归类”等活动，在检测学生对传统文化认知的同时，促进学生参与生活、体验生活。课堂上教学语言规范，教态自然大方。充分调动学生的积极性，引导学生主动参与到活动中来，使课堂充满了快乐、和谐、互动的气氛。 　　郝静欣老师给大家做的示范课《辽阔的国土》目标落实掷地有声。她从四个方面入手，分别是:祖国陆地面积大，疆域辽阔；海域辽阔，岛屿众多；疆域广，陆地邻国和隔海相望的国家多；台湾岛自古以来就是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。学生自主探究解读辽阔的国土。课堂上教师语言精炼，能抓住学生年龄特点，关注学生，增强学生自信心。以学生为主体，让学生自主解决问题，充分发挥学历案的作用。 三、集思广议深钻细研(研讨篇） 课前为参培教师分发评课卡；课中，参培教师对课堂进行了及时的评价；课后，组织参培教师尽心研讨和交流。最后，教研员史丽霞老师评价说，三节课目标明确，设计合理，方法多样、重点突出、任务达成，各具特色。 　　史丽霞老师评价王春媚的课说：《传统节日中的家》紧紧扣住了题目中的“传统”二字，传统是红红火火的课件，张灯结彩的板书设计，可爱的“梦娃”，传统是爆竹声声、烟花灿烂，春联窗花。本课讲的是传统节日文化。无处不在的“传统”是以“家”为载体呈现出来的。家是除夕的年夜饭，家是端午的艾草香。家是七夕的鹊桥会，家是清明的追思情。家是中秋的团圆月，家是重阳的登高望。特殊的装扮，丰盛的家宴，浓厚的情感，美好的祝愿，这是春节。而年夜饭的餐桌也成了浓缩传统的焦点，并演绎成这节课教学的亮点：长幼有序，主客有别。基于学生立场，借助学历案引导学生亲历“传统节日中的家”学习过程，弘扬和传承中华优秀传统文化，落实学生对传统文化的认同感的核心素养，圆满地完成了预设的三维目标。是一节让人耳目一新，中国味和人情味十足、新颖别致、非常完美的课堂教学。 　　史丽霞老师评价顾海燕的课说：《我们不乱扔》课堂教学设计符合小学二年级学生年龄特点，利用孩子喜欢的绘本故事、《乐乐春游》课程资源，所选的公共场景也是大家熟悉的环境，贴近学生生活，学生容易接受。以乐乐春游为主线设计了一系列活动，表面是帮乐乐出谋划策，做乐乐的小军师，实际上每个学生都是乐乐的化身。乐乐的对，我们应该效仿、乃至发扬；乐乐的错，我们不该再犯，应引以为戒。通过本节课的学习，学生的收获是：生活小节要细心、对待公共有爱心、善待清工动真心、对待环境能关心、时时处处都上心、生活处处都用心。 　　这节课体现了课堂教学改革中第一学段“教主学辅，变教为引”的原则，基于学生立场，借助学历案引导学生亲历体验清洁工的辛苦工作，在核心素养方面落实了“自我管理”的基本点，圆满地完成了预设的四维教学目标，在公共卫生习惯养成方面，做足了内因和外因的条件，万事俱备，只待检验。这是一节心动、情动带动行动的成功课例。 　　史丽霞老师评价郝静欣的课说：《辽阔的国土》分为两个内容，国土辽阔和台湾宝岛。国土辽阔部分突出一个 “大”字：地大海大疆域大，省多区多邻国多。地大：南穿纱裙北穿貂，东部上班西睡觉；海大：渤黄东南海相连，岛多岸长海无边。这是从温差和时差来说明“地大”；从岛多、海岸线长来说明“海大”。宝岛台湾部分，突出一个“宝”字：物宝产宝风景宝，地宝位宝传家宝。前一句意思明了，后一句，地宝不难理解，位宝，地理位置重要，军事要地，台湾自古以来就是我国的一部分，当然是“传家宝”。 　　台湾作为“七子”之一，唯一还没回家的孩子，只是暂时与大陆母亲分离。相信当祖国母亲足够强大了，出走的孩子迟早会回到祖国母亲的怀抱。祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。 这节课让学生自主学习、合作学习的学习方式，体现了课堂教学改革中第三学段 “教辅学主，变扶为放。”的原则，基于学生立场，借助学历案引导学生在生活中找到课程资源，在核心素养方面落实了“国家认同”的基本点，完成了国家领土、主权教育，圆满地完成了预设的情感、能力方法和知识的学习任务，这是一节地理、历史、主权教育完美融合的课堂教学。 四、转变角色及时充电(学习篇） 驿马中心学校的邹跃杰老师做了《新形势下思政教师角色的转变》的讲座。通过学习，老师知道了思政教师要开展马克思主义理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 五、引来活水再注清泉(讲座篇) 教研员史丽霞老师就《基于学历案”的小学道德与法治学科课堂教学改革》做了专题讲座。讲座分为两部分：学习课堂改革方案和课堂教学总结。 史老师首先带领了大家学习了《磐石市“构建主题式课堂，促进学生深度学习”课堂教学改革实施方案》，为小学道德与法治课堂教学改革准备了理论基础。 史老师总结了“综合学科课堂教学竞赛”和“思政优质课”。史老师对这两轮的课堂教学给予了肯定，课堂教学质量越来越高，闪光点层出不穷。史老师列举了刘晶的演示法、左雅馨的体验法、丁一的童话导入、张哲的历史事件陈列等闪光点，又举例指出一些缺点，有理有据，让大家信服。目的是让老师们发扬优点，学习先进经验；指出不足，让大家借鉴经验。 　　史老师用深厚的学识底蕴、朴实的语言，优秀的人格素养、清晰的教学思路、激荡的人文情感，阐释和演绎了课堂教学的基本步骤:教师们课前积极筹备、研讨教案;课上，倾其所长，展示出所独有的教学风采;课下认真反思，寻找差距，制定对策。让我们对道法教学有了一个全新的再认识，也为全市的思政课教师们专业成长和进步提供了宝贵的经验。 六、顺势而行编绘“学历案”（展望篇） 此次活动虽然在细心聆听、激烈研讨和不舍中结束了，但是带给我们的启迪和思考却很多很多。作为新时代的思政教师，更要勇于担当，更新陈旧的教学理念，时刻把立德树人放在首位，积极探索“学历案”，精心设计每一节课。“功在当下，利在千秋”带着习近平总书记的嘱托，领导的期望，扛起肩上的责任！相信磐石市小学道德与法治教学在教育局以及进修学校的英明领导下，经过全体教师的不懈努力，定会收获累累硕果！ 编辑:吴桐卉 审阅:史丽霞 图片:吴桐卉