拓数学思维，展学生风采——东关民族小学“我是小老师”讲题大赛纪实

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表达是思维的外化，那如何提高学生的讲题能力，让孩子说清楚、有条理、有依据的讲清解题思路呢？从一定意义上讲，“讲题”比“做题”更难。为更好的培养孩子用数学的眼光观察世界（抽象思维），用数学的思维分析世界（推理能力），用数学的语言描述世界（建模思想）的能力，东关民族小学三~六年级于11月4日至9日举行了一年一度的“我是小老师”数学讲题大赛。 小选手们亲身实践“学与讲”的实际应用，突破课堂的束缚，充分展现了数学思维与素养。 备题阶段 　　不同年级的小达人们在讲题前现场抽签，积极备战。评委老师们也都早早进去比赛场地，等待选手们的精彩展示。 比赛进行时 　　比赛现场一个个“小老师”精神饱满、声音洪亮，分析问题思路清晰，讲解题目头头是道。学生的讲题过程不仅有解题思路的分析，知识点的概括与回顾，还有数学思想与方法的提炼，展现了个人较好的数学素养。 　　比赛过程非常激烈。题目虽然有难度，但是并没有难倒我们的小参赛者们。自信的态度、准确的语言、严密的思维、得体的姿态，参赛者们的精彩讲解赢得了阵阵掌声。 接下来让我们欣赏两段视频。 获奖时刻 教师点评 　　评选结束后，各年级老师对本年级比赛状况进行了点评。几位老师先是对参赛选手们的现场表现给予了肯定，接着又对同学们的解题思路、板书表达、教资教态等方面提出了更好的要求与希冀。 领导指导 　　孙晓明校长全程参与了此次讲题比赛。活动最后，孙校长对学生们在讲题方面进行了各方面的指导，并对老师们在如何培养孩子的讲题能力方面提出了更高的要求。 　　学生是数学学习的主人。这次数学讲题比赛，既体现了基础性，又体现了启发性和灵活性，有利于学生“四基”的培养，有利于学生智慧的启迪和探究欲望的激发，大大提升了学生数学学科素养。