<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">文水县创新发展实验区项目首期校长管理干部训练营 </span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 城镇中学第三天研修纪实 </span></p> <p> 细雨薄雾中，我们踏上了去往北京教育学院附属丰台实验学校的观摩之路。</p> <p> 郝校长把“一个学校，一个时代”作为学校的办学目标。</p> 西校区 <p>“一个学校，一个时代”是在教育目标上的时代选择。学校从坚持以人为本的育人观入手，构建了“三元核心素养”体系和“九大学子”的培养目标 。三元核心素养体系是基于教育价值的三元分类构建的教育价值的核心，是对人的发展，基于人的生命价值、生产劳动的工具价值和社会生活的消费价值。</p> <p> 九大学子目标的上位目标是“天地学子”，九大学子的育人目标是对国家教育方针的具体化细化。九大学子培养目标引领了教师、学生、家长的共同育人观，大家在全面发展素质教育立德树人方面实现了理念认识统一，培养目标统一，为形成教育合力奠定了认识基础。</p> <p>“许愿瓶”别具风格的设计让学生对自己的未来充满憧憬，也让若干年后的他们有了对美好童年的回味……</p> <p> 教室里，走廊内，到处都可看到学生的作品，既是对学生最好的激励，也是最好的装饰品。</p> 东校区 <p>学校的每一个角落，每一面墙壁都得到了充分的利用。每一个楼层的设计都依据“把学校建在图书馆中、艺术馆中、科技馆中”的理念，给了学生多元发展的空间。</p> <p> 陈慕灵老师给我们讲了她在学校的成长故事，学校处处为教师提供成长平台。</p> <p> 和王若愚主任的座谈，让我们对学校教育教学情况有了初步的了解。</p> <p> 习主席说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。郝校长的学校就拥有一支“有理想信念；有道德情操；有扎实知识；有仁爱之心”的过硬的教师队伍。学生在这样的学校学习成长，呈现出的是一派百花争艳，百家争鸣的蓬勃景象。 </p><p> </p> <p> 一节美术课让我们看到了学校对学生全面发展的重视。</p> <p> 一天的参观学习结束了，我们期待着再次步入丰台实验学校。</p> <p>城镇中学张俊锐</p><p> 今天，我们来到了北京教育学院附属丰台实验学校，浓郁的文化氛围，让人倘徉其中，流连忘返。学校明晰的办学理念，让师生心往一处想，以教师，学生为本的理念充满校园，人们经常说墙壁会说话，到了这里才真正能体会到，丰台实验学校的墙壁都是学生的作品，楼道内处处是图书，有一句话这样写着，学校建在图书馆中，教学发生在图书馆中，学生成长在图书馆中，确实是这样的。</p><p> 学校的各种刊物，《每日微播报》，《领读师》，《教学设计及反思》，《天地学子，精彩视觉》等等，反映了学校方方面面的工作。</p><p> 一个普通教师给我们讲了她在学校的成长故事，听说学校处处为教师提供这样的成长平台。</p><p> 一节美术课我们也看到了学校对学生全面发展的重视。</p><p> 跟王若愚主任的座谈，让我们对学校教育教学情况有了初步的了解。</p><p> 一天的参观学习结束了，我们期待着再次步入丰台实验学校。</p> <p>城镇中学岳小红</p><p>今天是北师大学习取经的第三天，早饭后乘车去往北京教育学院附属丰台实验学校进行跟岗研修。郝玉伟校长和秦丽娇主任亲自接待我们，一进校门就感受到浓厚的育人氛围，不但有校歌校旗，而且有校树校花。接着在这个学校的两个校区进行参观学习。郝校长当起了讲解员，我们边听边看，校园处处皆文化。把所有的楼道走廊全部利用起来，墙上贴满了学生作品，有绘画、文字、教师照片、学生照片，还有教师风采展，郝校长说这是他做的最成功的一件事，把每位教师在学校上课、参加活动、研训、还有取得的成绩等用美篇的形式展现出来，增强了教师自豪感。更为与众不同的是把图书放在楼道里，是真正的书香校园，这样不但方便学生读书，更重要的是使学生在读书中成长。真正打动我的是学校的育人目标，提出“九大学子”，其核心就是造就具有民族胸怀和家国情怀的“天地学子”。对我的启示就是因材施教，尊重学生个性发展。</p> <p>城镇中学孟小红</p><p>今天我们来到北京教育学院附属丰台实验学校参观学习，对我感触很大。学校文化蕴含着较深层的价值体系，这一体系是在长期的教学、科研与管理实践中凝结而成的。它为学生提供了行为的参照系，潜移默化地指导其正确认 识和处理个人与集体的关系，把个人行为引导到集体目标上来，因而深刻地影响着学生的思想品德、行为规范和生活方式，具有水滴石穿的力量。可以说，校园文化在一定程度上为学生规定了一种目标模式。</p><p>我们要不断进行校园文化建设，校园的春天就来了，学生在这样的校园里学习成长，就会形成百花争艳，百家争鸣的效果。</p> <p>城镇中学 韩竹英</p><p>培训第三天，跟岗活动。从北师大的课堂到北京教育学院附属丰台实验学校的校区，这是理论与实践的结合。已经听了郝玉伟校长的两次讲座，对他们的学校文化略有了解，即将踏入他创建的那个殿堂，充满了期待。在牛毛细雨中出发，两个小时左右到达。踏进校门，校训石上八个大字郝然入目“敬业乐群，知类通达”。边观看，边听郝校长的讲解。整体感觉：温馨，舒适，透着浓厚的文化气息，这样的氛围让人一下子就能够静下心来去做自己该做的事情。培养“九大学子”的育人目标，做到了从孩子的需要出发，更实现了“立德树人”的根本任务。学校一位年轻教师给我们展示了她的成长历程，仅仅五年，收获了很多，这都是依托于学校这块肥沃的土地。与学校教学处主任交流，了解了学校的教研模式和对教师的命题培训，陡然觉得高大上，而这一切正是在郝校长全新的理念指导之下取得的，正是在全校老师不断地学习之中取得的。教室里，走廊内，到处都可看到学生的作品，既是对学生最好的激励，也是最好的装饰品。不由得感慨：学生是将知识和能力一齐收获！正如社会评价：这是一所展现生命活力的学校，是一所关注到毎一位学生成长的学校，是一所健康的、可持续发展的学校，是一所有情怀的学校…</p> <p>城镇中学 武学英</p><p> 今天有幸随郝玉伟校长参观了北京市教育学院附属丰台实验中学，有几个细节留下了很深的印象：</p><p> 一、校门口的“礼仪线”</p><p> 快到校门口，便看到校门外有一条与校门平行的黄线，线侧写着“礼仪线”几个字，疑惑间，郝校长介绍到，学生进校门前会向在校门口值班的老师问好，因学生进校门时间比较集中，学生离老师太远问好师生无法互动，距离太近又不太方便，于是根据值班老师的固定位置，找到黄金位置，便有了这条“礼仪线”，也形成了学校一道独特的风景！</p><p> 二、上课前的“老师好”</p><p> 上课前的师生问好几乎是各校通行的，但将“老师好”三个字和鞠躬礼分出节奏的却只此一家，原因是郝校长发现学生在“老师好”的“好”字发音同时学生向老师行鞠躬礼，而本应声音洪亮的问好就变成了降调，针对这种情况，便进行了改革，将问好和鞠躬礼分出了层次，先是精神饱满声音洪亮的“老师好”然后再行鞠躬礼，这也形成了具有本校特色的节奏型问好！还有办学目标”一个学校，一个时代”字距离地面的高度、还有供特殊性格学生休闲的摇椅……无不显示着实验人的用心……</p><p> 细节决定成功，细节成就梦想，只有把细节都做到完美，才能成就大事。</p><p> 参观之旅虽然短暂，于我，却是一次难忘的学习经历，期间学习到的宝贵经验将是我一生的财富，也是我今后教育教学工作的导向！今日，我满载而归！</p> <p>城镇中学张晓丽</p><p> 听了郝玉伟老师关于学校文化建设的两个模块的讲座后，今天我们来到了郝老师的学校一一北京教育学院附属丰台实验学校参观学习，郝校长一路给我们讲着学校的历史，学校的文化，理论与实践得到了有机的结合，给我们上了一堂流动的学校文化课。墙壁上，有学生的作品，有学生参加活动的剪影，充分利用有限的空间展示学生丰富多彩的作品与活动。在会议室又看到了学校的各种刊物，《每日微播报》给我很大的启示，多年以后，那是学校丰富的史料，《四有教师风采录》激励所有教师努力奉献，王若愚主任的讲座，对这所新学校的教师培养作了详细的介绍，从中看到了学校在教师身上的良苦用心。</p><p> 总之，学校的眼中，学生老师是完全的主角，一切活动都以他们的成长为中心，为大家构建了一个温馨的成长家园。</p> <p>城镇中学 程毅 细节决定品质！今天的北京飘起了绵绵细雨。在经过了两个小时的车程后，我们来到了期待中的丰台实验学校。看到了已在校门口等候的郝校长，心里顿时感到暖暖的！他全程带着我们观摩、讲解了这所只有7年的历史，但却充满了温馨和浓厚的文化气息的学校。学校的每一个角落，每一面墙壁都得到了充分的利用。每一个楼层的设计都依据“把学校建在图书馆中、艺术馆中、科技馆中”的理念，给了学生多元发展的空间。“敬业乐群，知类通达”的校训随处可见。“三元全息课程”的课程体系，“九大学子”的育人目标深入每位教师的心中。真正做到了一群有共同理念的人做一件有意义的事！“一个学校，一个时代”这所学校必将成为一所与众不同的，走向未来的学校！</p> <p>城镇中学 赵晓颖</p><p>今天，我们在李霞老师的带领下观摩了北京教育学院附属丰台实验学校。文化建设永远在路上，学校的成长故事就是这所学校的文化建设成长史。郝校长为我们从13年建校17个教师开始讲起，到现在拥有了一支百分之六十是研究生学历的教师队伍，言语间是满满的自豪！给我们带来的是满满的感动和收获！</p><p>课程是学校教学建设的基础，课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一。 抓课程建设，关键要发挥教师的作用。学校教学的水平、课程建设的水平如何，关键在教师。要高度重视教师队伍建设，可以通过一对一，传、帮、带来培养年轻教师，通过听评课来促进教师成长。让老师们呈现出一派“百花争艳 百家争鸣”的蓬勃景象。</p> <p>🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀</p> <p>策划：新师者教育科技研究院 </p><p>审核：文水县教育科技局</p><p>采编：程 毅 武学英</p><p>文案：张俊锐 岳小红 孟小红 韩竹英</p><p>制作：张晓丽 赵晓颖</p>