桂林市学前教育专家团第四组下县指导——灵川海洋篇

海洋乡中心幼儿园

根据桂林市教育局安排，为加快县区学前教育深化改革规范的进程，进一步提升学前教育的内涵建设，完成全面“争优提质”工程，桂林市学前教育专家指导团第四组成员于11月13日到灵川县海洋乡中心幼儿园开展帮扶指导。第四组专家由桂林市叠彩区前锋幼教集团总园长吴建英、桂林市76140部队幼儿园副园长吴海芳、桂林市七星区高新幼儿园副园长李莉娜组成，活动由灵川县学前教育专干黄田英主持，大圩镇中心幼儿园、潮田乡中心幼儿园、大境瑶族乡中心幼儿园、海洋乡中心幼儿园以及小平乐小学附属幼儿园、水头小学附属幼儿园的领导及骨干教师共29人参加。 　　本次帮扶活动主要有三项内容，首先是观摩由海洋乡中心幼儿园大二班张秋平老师执教的科学活动——《有趣的银杏》。 　　张秋平老师利用海洋本地最常见的银杏叶一撕一穿间，一只活灵活现的“黄蝴蝶”便跃然于孩子们的眼前，不仅孩子们看着喜欢，专家和老师们也听得认真。 　　通过看银杏——剥银杏——吃银杏——玩银杏四个环节的探究，训练幼儿的观察能力和动手能力，课堂气氛活跃，幼儿的注意力始终被银杏吸引着，最后以孩子们将自己亲手制作的银杏陀螺送给在座的客人老师愉悦地结束。 看银杏 剥银杏 吃银杏 玩银杏 　　集体教学活动后，由专家团三位专家组织全体听课教师就本节教研课进行研讨。张秋平老师首先针对本节课的教学设计进行了说课和教学反思。 　　吴建英园长指出所有的教学活动必须以《3－6岁儿童学习与发展指南》为依据制定适合幼儿年龄的能力发展目标，并详细的为我们解读科学领域的三个层次的目标，并围绕本节课的主题《有趣的银杏》，结合教学过程，给我们提出了很多宝贵的意见和建议。 　　吴海芳园长则是强调一节课不宜制定太多目标，建议可以先根据主题设计出思维导图，然后逐级完成目标，并且特别强调要把更多地动手操作和记录的权利下放给孩子，这样才能更加深入地激发孩子的探究能力，突显课程的趣味性。 　　李莉娜园长提出了可以将银杏这一主题开发成班本课程或者园本课程的建议，这个主题可以从小班开始做起，但是需要根据幼儿年龄结合他们的已有经验分级设定出适当的活动目标，三年以后，孩子的观察能力和探究能力一定会有大幅度提高。 　　最后，黄田英老师给所有教师提出一个开放性的问题: 听了三位专家的点评，你们今天学习到了什么？大圩、潮田、大境、海洋四所中心幼儿园的老师们都纷纷发言，畅谈各自的收获和感悟，海洋中心幼儿园执行园长李丽萍也对本园教学团队的总体水平进行了一个简单分析，对三位专家现场帮扶指导表示了由衷地感谢！ 　　针对当前农村家长对于学前教育理念比较滞后的问题，本次帮扶活动还有针对性的开展了一期以“游戏点亮幼儿学习品质”为主题的家庭教育讲座，由李莉娜园长主讲。李园长先以一段幼儿超前学习乘法口诀的视频引起家长共鸣，让家长切身体会幼儿超前学习的无意义，并明确提出适合幼儿年龄特点的学习才是幼儿需要的学习。 　　讲座中李园长还与家长进行了互动，通过闭眼撕纸游戏，用同一指令下家长们呈现出来的不同的撕纸效果，深入浅出地让家长进一步了解了为什么幼儿不能很好地按照大人的指令做出相应的行为。 　　李园长的讲座以加德纳的多元智能理论为基础，结合大量的实例，用通俗易懂的方式向家长们普及以多维度的、全面的、发展的眼光来评价幼儿的理念，给家长们呈现了一堂生动而专业的讲座。同时还让家长们了解幼儿园并不是灌输式教育，而是通过各种游戏活动进行渗透式的教育，家长们要尝试接受每个孩子都是一个独一无二的个体，他们有着属于自己的能力发展轨迹，对待孩子的成长，需遵从“时光不语，静待花开”！ 一个半小时时间，李园长讲得耐心，家长们听得仔细，不仅触动了家长们学前教育理念的更新，也是为海洋乡学前教育工作的整体推进助力护航。