<p>育才学校小学英语2020秋期中考试质量分析</p> <p> 时光荏苒，本学期忙碌又充实的教学工作已经过半。为了体现教学效果的时效性，了解学生的学习情况，11月17日下午，针对1-6年级的英语期中考试情况开展了质量分析会！袁主任全程参加会议并发言。</p> <p> 首先由我们英语组科组长姚红丹老师分析了本次期中考试的总体情况。并给各位英语老师下发了教师所带班级的成绩分析对比表，方便大家对所带班级成绩的了解。</p> <p> 对科组的质量检测作全面分析：</p><p> 总体来看，还有少部分学生的基本技能和基础知识掌握不牢,综合运用知识的能力薄弱。熟悉语音其基本发音和判断能力都有待提高。听力与阅读能力是每次英语测试重要的部分。对分析题意,培养英语式解题思维的能力有待提高。</p> <p> 科组长姚老师还详细分析了学生考试中存在的问题:</p><p>1、书写较乱未按要求看清题目意思作答。</p><p>2、基础知识掌握不扎实,听力抓不到重要信息,阅读很多简单单词意思理解不透彻，导致课文理解有偏羞。</p><p>3、一些基础较好的同学由于粗心马虎,容易犯许多简单拼写错误或审题失误。</p><p>4、学生整体基本功有待提高,上课只能保证操练基础知识,复习旧知不够细，拓展有难度。</p><p>5、课本知识较简单,但考试涉及到的知识点和语法点较多,老师需要加强拓展。</p><p>6、学生用英语思维的能力欠培养,以及语言的综合运用能力也需加强。</p> <p> 在分析会上，每位老师轮流分析了各自任教班级的考试情况，对各题型的得失分进行了细致的分析，并提出了今后在教学上需要改进的地方。</p> <p> </p> <p> 五年级老师们都一致提出今后的教学中要狠抓孩子们的课文背诵和单词默写，并利用自己课后的休息时间培优辅差！</p> <p> 六年级的老师也提出了一系列自己在教学中钻研出来的心得教训！如罗雪平老师的利用三人一组长的方法，来进行帮扶辅导，大大提高了后进生的学习有效性。特别是我们德育主任，在工作繁忙之余从不落下一个学生，每天放学后都对学生进行辅导，并且强抓学生听力和语音，对学生错题进行分析并让学生自己讲解的方法值得我们学习！</p> <p> 四年级老师也提出了学生们存在的问题，主要表现在学习习惯的养成、学习主动性、书写、答题等方面。对此各老师也提出了今后的努力方向，如课堂多拓展、精讲细讲平时练习题、强化作文和阅读的训练，严抓课文背诵、单词默写，家校联系、充分利用家长参与的作用。</p> <p> 1-3年级各老师也分享了自己的教学经验，主抓学生习惯，强化听力训练，充分利用早读和第二课堂，打造趣味课堂，调动学生学习兴趣。</p> <p> 教学处袁主任提出要充分利用课堂，多学习各优秀教师好的教学方法，利用好家校沟通平台，争取家长配合，家校合作共同提升。并且特别指出三年级教师应该做好三四年级知识的衔接性分析，以贯彻到三年级的课堂教学中！</p> <p> 老师们认真的听取袁主任的建议，并认真做笔记！</p> <p> 会议最后，科组长姚老师又进行了补充和总结发言。针对老师们提出的问题，姚老师强调，我们对待学生要有耐心和细心，调动学生学习积极性，规范学生的行为习惯，提高学生综合素质，狠抓教学，并提出了以下几点教学对策，从而达到提高学生成绩的目的。</p> <p> 科组长姚老师还给我们提出了很有实际操作性的教学对策：</p><p>1、听力：要对学生进行有针对性的听力训练。</p><p>2、笔试:各项突破,每周抽一个课时做些专项练习,如:语音题,归纳一些字母的发音规律,完型填空和阅读理解,总结解题思路和阅读技巧,培养英语思维能力。</p><p>3、狠抓单词听写和课文阅读背诵。</p><p>4、梳理语句结构,总结语法特点,构建知识系统化框架图,帮学生理清思路。</p><p>5、复习旧知,增加拓展知识的运用。</p><p>6、培优补差,让所有学生都有所发展。学困生和家长达成教育的共识,齐抓共管,努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出,使全班的教学成绩有更大的提高。</p> <p> 通过这次质量分析会，各位老师更加明确了今后的教学方向，将会把这些教学建议落实到实际教学过程中，努力提高教学质量，并期待孩子们更优秀的表现！</p><p> 图、文：郑秀芝</p><p> 审 核 ：徐兆强</p>