活动缘由 <p> 午睡前，几个小脑袋凑在了一起，低喃说着悄悄话…</p><p>👦：我家里有好多好多的玩具，有小飞机，有小汽车。</p><p>👧：我家里也有呀！有好多芭比娃娃，还有一些图书，但是这些图书我都看腻了！</p><p>👦：我的小飞机和小汽车也玩腻了，要是还有新的就好了…</p><p> 听完孩子们的聊天，顿时让我茅塞顿开，一日生活皆教育，何不从点滴做起，小小的谈话也可以成为教育的契机。</p><p><br></p> 我的问题 <p> 既然家里的玩具玩腻了，我们该怎么处理呢？有什么好办法？根据孩子们提出的问题我们一起进行了讨论！</p> <p>👧：我觉得可以把这些东西拿来幼儿园里和好朋友进行交换，这样两个人都有新玩具了！</p> <p>👦：不对不对…如果你的好朋友不喜欢你的玩具怎么办！就不能交换了！我们可以放在幼儿园让小朋友买，我们也可以买其他人的！</p> <p> 为了帮助孩子们提高社会适应和实践能力，获得真实的劳动体验，中二班在孩子的讨论下，老师们的审议下，决定周二开展“跳蚤市场”的活动，孩子们可以把家里闲置的玩具带到幼儿园来进行买卖。</p> 前期经验 <p> 虽然孩子们都有和爸爸妈妈外出购物的经验，但是现在几乎是微信支付宝扫码，对于货币还是缺乏认识，瞧！孩子们在家里和爸爸妈妈一起认识货币并且了解5元以内的买卖方式。</p> 小小讲解员 <p> 孩子们纷纷介绍自己闲置的玩具并定制好了价钱，还介绍了这些玩具可以怎么玩？大家听得可认真了，默默的在心里挑选着自己想买的玩具～</p> <p>👧：这是一个会发出声音的对讲机，只要拨动按钮，就是发出响声哟！我想卖2元！</p><p>👦：这是我的宝剑，还有一个变形金刚！我想卖1元。</p> <p>👧：这是我在娃娃机上抓的小松鼠，很可爱哦，我想卖2元。</p><p>👦：我的奥特曼可神奇啦，手可以活动的，希望大家来买的玩具，我只卖1元哟</p> 营业啦 <p> 小小“老板”和“特警们”已准备到位啦！在欢快的气氛中跳蚤市场正式开市了，一个个“摊位”琳琅满目，叫卖声、讨价还价声、欢笑声、现场异常火爆！</p> <p> 小朋友自己坐在摊位前，扮演起老板的角色，热情地向往来的小顾客推销自己的商品，招揽生意，耐心为小顾客服务；进行商品的推销，扮演特警角色的小朋友们卖力地维持着秩序，让顾客们排好队，听！跳蚤市场里太多的趣味对话。</p> <p>对话一：</p><p>小顾客：你这个多少钱？</p><p>小老板：5块</p><p>小顾客：这个太贵了</p><p>小老板：那你去那边买吧，那边只要2块（多聪明的老板）</p><p>小顾客：……</p><p><br></p><p>对话二：</p><p>小顾客：我只有1块钱了，可是我很喜欢这个小汽车。</p><p>小老板：好吧，那我就1块钱卖给你，亏本！</p><p>小顾客立马给钱…</p> <p> 孩子们走在各个摊位之间，认真地挑选自己中意的商品，互相有模有样地讨价还价，买卖成交后，大家皆大欢喜，收钱找零。</p> <p> 市场里，孩子们稚嫩的叫卖声此起彼伏。“我要这个！我买那个！”一笔笔交易在火热进行。活动开始不久，很多摊位上的商品就所剩无几了，老板们还没收摊就开始数起自己的钱，看看自己卖了多少……</p><p>👧：我卖了5块！</p><p>👦：我卖了7块！</p> <p> 孩子们一起分享着战果，一起分享着快乐。</p> <p> 在这里，孩子们知道了如何与别人沟通；</p><p> 在这里，孩子们提升了运用知识解决实际问题的能力；</p><p> 在这里，孩子们体验到了公平交易、合理消费的意义·····</p> <p> 探索和好奇</p><p> 是每个孩子独有的特质</p><p> 孩子们因好奇而探索</p><p> 因憧憬而体验</p><p> 他们买卖的是商品</p><p> 收获得则是成长</p> 小画家 <p> 活动结束后，孩子们意犹未尽，还在回味着跳蚤市场的种种…美好的回忆用彩笔画出来，它将成为成长路上最美的一道风景线！</p> 我的收获 <p> 小小市场，点滴成长，本次“跳蚤市场”活动，每个孩子都有自己的收获：有卖出、有买回来、有物品交换；语言表达能力、组织能力、应变能力、理财能力、社会实践能力都得到了发展。</p><p> 我们的“跳蚤市场”活动虽然结束了，但在班级每日自主游戏时都能够看到各类精彩的“热卖”活动，孩子们用自己的方式继续“摆摊”。</p>