双池明德小学“明事理，学做人，预防校园欺凌；懂分享，学生存，呵护健康成长”主题活动

安好

全面贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务 　　作为乡村寄宿制小学，住宿生存在着家庭监管薄弱、学习成绩差、亲子沟通缺失、心理问题突出、道德品行失范等问题，进而引发一系列的不良行为，为此，经校委会研究决定，每周星期二课间操时间让学生自编自导自演，用自己喜欢的方式，说说演演自己平时生活中做的不对的地方，和其他学生互动，总结出正确的做法，从而逐步引导全体学生，做文明人，行文明事。 活动目的： 1、通过活动，改变学生以自我为中心、自私自利的状况，懂得关心别人、能将心比心，进行换位思考，学会与人交往。 2、通过活动，让学生知道正确地对待同学矛盾，初步了解解决同学矛盾的常用方法，并能在实际生活中加以运用。 3、通过活动，知道同学之间友好相处的重要性，在与同学的交往中，能做到尊重他人，不斤斤计较，宽容诚实。 同学相处是缘分礼让三分解矛盾 同学们，一周有七天，在校生活就有五天，可见在学校的时间比在家里的时间还要长，这么长的时间在一起共同学习生活，在相处的过程中，学生间难免出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突，那么，当与同学朋友发生矛盾后，又该如何解决呢？ 情景剧： 1.下课了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛瞎了啊！”小明也不相让，紧接着打成一团。 2.老师让班长发新书，班长把一本脏书发给了小丽，于是双方争吵起来。（小演员在这个时候定格，让学生讨论后回答：遇到这种情况该怎么办呢?） 将心比心换位表演（“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看.”）情景剧中的演员换位，继续表演。 1.撞到发本子同学的小明连忙说对不起接着弯腰去捡散落在地的本子，小刚也连声说没关系，又不是故意的。二人一起发完本子，高兴地走出教室。 2.班长主动把这本脏书留给了自己，拿了下面的一本好书发给这个同学，这个同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。 　　通过具体实例，通过让学生演一演，说一说，议一议，撞击同学们的心灵，将心比心，换位思考，化干戈为玉启。 　　五一班:张柯楠同学 故事简介:有一次在宿舍因为看见别人吃好吃的，他就问人家要，人家不给，他就大打出手，老师教育他，他还不以为然，最后他认识到自己的错误，向宿舍同学道歉，并拿出自己的好吃的与他们分享。 　　目前为止五六年级两期活动开展的有声有色，同学们各尽其才，有真挚感人的故事讲述、有满怀激情的诗歌朗诵、还有发人深思的情景剧……形式新颖，主题突出，寓教于乐，活动中学生为主角，大家积极配合、主动参与，场面热烈感人，教育气氛浓厚，展现了新时代小学生积极向上的精神风貌。 批评中长大的孩子，学会了责难敌意中长大的孩子，学会了争斗虐待中长大的孩子，学会伤害别人支配中长大的孩子，学会了依赖娇宠中长大的孩子，学会了任性否决中长大的孩子，他反对社会专制中长大的孩子，他喜欢反抗民主中长大的孩子，领导能力强鼓励中长大的孩子，学会了自信公平中长大的孩子，抱有正义感宽容中长大的孩子，学会了耐心赞赏中长大的孩子，学会喜欢自己爱之中长大的孩子，会爱人如己 1、若不能原谅彼此的小缺点便不能让友谊长存。一（法)拉布吕耶尔2、鸟需巢，蜘蛛需网，人需友谊。 [英]布莱克《地狱的箴言》3、与朋友交，只取其长，不计其短。4、互助、互谅、互让、互学。 -----陶行知 愿同学们在今后的学习和生活中，能正确地处理同学之间的矛盾，能多多理解别人，多多宽容别人，学会换位思考，学会真诚地赞美，以赢得更多的朋友，赢得更多的友谊。 　　我们本着“成才”先“成人”的宗旨，会将此活动一如既往地开展下去，在以后的日子里，我们会延续到勤俭节约、爱护环境、专心听讲、热爱劳动等内容上，让学生实实在在养成良好的行为习惯，将“我知道”变成“我做到”，争做一名优秀的少先队员。