<p> 汉语拼音是学生学习语言、文字的重要工具。经过两个月的学习，一年级学生已经学完了汉语拼音。为了检验学生的汉语拼音学习情况，促进学生对拼音的学习和应用，同时也为了更好地了解拼音教学效果，改进教师的教学状况，做到及时查缺补漏，为下一步的教学打好基础，七里河区马滩小学于11月17日，对一年级全体学生进行了汉语拼音(笔试、口语)过关检测。</p> <p> 本次的口试测试的内容有声母、韵母和整体认读音节、声调等，主要考察学生对基础拼音的认识和拼读的掌握程度。口试场所按照班级号分别安排在一年级四个班教室以及一楼舞蹈教室，五个考场有条不紊、同时进行。这次的口试由于涉及到一年级全体学生，人数较多，因此不仅是一年级语文教师全体出动，还动员了四个班家委会成员各四名。一年级的语文老师交叉分别和其他班级家长两两组合形成口试组。整个口试的过程中，口试老师们各司其职，在所有老师的努力下，口试测试在预定时间内顺利完成。整个过程秩序井然，口试老师和蔼亲切，给初次面试拼音的孩子们送去了鼓励的微笑和肯定的赞赏，孩子们在轻松的氛围中大方地向老师们展示拼音学习的成果!</p> <p> 从这次过关测试看，一年级学生对拼音掌握得较好，能基本做到清晰的拼读，分清平翘舌音、前后鼻音、声母、韵母，熟悉拼读的要领。大部分学生获得优秀，许多学生取得了优秀加星的好成绩。其中也不乏存在的问题，对整体认读音节掌握得不够扎实，部分同学平翘舌音和前后鼻音不能很好区分，音节中的“二声”和“三声”发音不够准确。</p> <p> 在今后的教学中，我们要继续发挥教师的指导作用，每天挤出一部分时间，着重对后进生进行拼音强化训练。</p> <p> 一年级，是培养良好习惯的最佳启蒙期、关键期。开始的常规做得好，后面就会很轻松，建立了稳定、规范的教学秩序，教育教学质量肯定会不断提高。良好习惯的养成是一项长期的工作，贵在坚持，愿我们一年级的小朋友能再接再厉，努力学习。</p>