<p> 俗话说:“教无定法，贵在得法”。对于教师来说，听课评课是一个互相学习、互相进步的机会。为了切实搞好学校教育教学工作，文盛路小学一年级教研组响应学校号召，积极开展数学教研活动。</p> 课堂教学（一） <p> 周琳组长身先示范，通过精心准备，为大家带来了一节《小猫钓鱼》。俗话说：“好的开始是成功的一半”，周老师通过自身语言的感染力，给孩子们讲故事，使学生入境入情，精美的动画课件把孩子们带入故事表演中，充分体现了低年级“玩中学、学中玩”。让学生感悟到小猫为什么钓不到鱼？潜移默化对孩子们进行了思想教育。周老师的课严谨到“环环相套，丝丝相扣，行云流水，滴水不漏”。将“0”的书写和“0”的三个含义在轻松愉悦中学习和渗透。周老师处理把握教材的方法十分独到，看似平淡却彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。榜样就在身边，我们需要更加努力。</p> 课堂教学（二） <p> 禹露老师执教的《快乐的午餐》一课以孩子们熟悉的熊出没故事导入，精彩的故事情节贯穿整堂数学课，极大地吸引了孩子们注意力。课堂上禹露老师利用卡片在黑板上展示、学生小组动手操作，清晰地展示了本节课的重难点，学生不仅学会了比多比少，还积累了一一对应的活动经验。禹露老师甜美的声音魔法般吸引着孩子们敏锐的目光。一节课下来，孩子们稚嫩的小脸上留下的只有纯真的笑容和对知识无穷渴望的眼神，这便是“教育”最真实的体现。</p> 课堂教学（三） <p> 陈曦老师执教的是一年级数学《过生日》一课。本节课通过情境图进行一些比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察的好习惯。本课中，陈曦老师通过比较三杯饮料的多少，能够让学生明白高度一样的杯子装的饮料也相同时，杯子越细装的饮料越少是本节课的关键点。最后又呈现出两个形状不一、难以分辨的饮料时，让学生动手操作实践。通过倒一倒杯子里的饮料，让学生想出不同的方法解决问题。陈老师关注学生的学习过程，给学生留有充分思考的空间，并让学生动手操作，更激发了学生们的学习兴趣。</p> 课堂教学（四） <p> 王传霞老师执教的《可爱的小猫》一课，结合动态的故事情节“小猫吃鱼”，让学生讲图意、列算式，逐步体会减法的意义，感受得数是0的减法算式的实际意义。通过拨一拨，学生深刻体会到了加减法的互逆关系。在此过程中，调动了学生的积极性，让他们主动参与，真正成为学习的主人，这既掌握了知识，又激发了继续探索的主动性和自信心。一年级孩子注意力容易分散，王老师还和孩子们一起做了一个优美的律动《宝贝》，符合一年级孩子好动、好游戏的心理特点，让孩子们集中了注意力，让课堂更丰富精彩！</p> 课堂教学（五） <p> 陈丽环老师执教的是一年级数学课《背土豆》，教学过程中教师注重创设教学情境，把学习内容与情境图有效地结合起来。通过情境图教学，不仅能帮助能孩子们理解题意，还能增强孩子们的学习兴趣。本节课中教师还注重引导孩子们进行自主学习，使学生的创新能力、动手操作能力得到很好的发展。</p> <p> 本次教研活动中，我校王玉玲校长和鞠媛辉主任认真的倾听了每一位教师的每一节课，并加以指导，对于一年级全体教师来说，是最大的帮助。教学工作中的听课与评课，强调相互学习，借鉴提高。作为新时代的合格教师，我们既要做好执教者，也要扮演好听评课的角色，不断提高自身素质，形成自己独特的教学风格，促进专业化成长。</p><p> </p> <p> 这次教研活动我们进行的很顺利，这跟学校领导的大力支持分不开的。为教师更新教育观念，进行业务切磋、相互学习，提升自我搭建了一个有力的平台。同时，这些教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让教研真正地服务于教学，受益于学生。</p> <p>编 辑：一年级组</p><p>文字编辑：陈曦</p><p>图片提供：一年级组</p><p>审 核：王玉玲 鞠媛辉</p>