<p> 为了进一步提高中学班主任心理健康教育和班级管理能力，不断增强德育工作的针对性和实效性，2020年11月16日—18日，银川市师资培训中心在银川九中组织开展了银川市中学班主任心理健康教育高级研修班。市教育局领导、银川九中校领导及160余名学员参加开班仪式，马丽工作室成员承办三天的培训任务。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">课程安排表</span></p> 专题一 <p> 11月16日上午开班仪式结束后，马丽塞上名师工作室主持人马丽老师做了题为《中学生管理中的问题与教育智慧》的专题讲座。</p> <p> 马老师以学校管理中的案例入手，从“青少年心理特点”和“师生沟通不畅”两个方面深度解析了中学管理中出现的学生心理和行为问题，给老师们打开了一个新的视角。随后马老师结合心理学的理论给班主任提供了6条引导学生积极良性发展的教育智慧。幽默风趣的语言、绘声绘色的案例，引发班主任的阵阵笑声和强烈共鸣。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">马丽老师做专题讲座</span></p> 专题二 <p> 16日下午，师资培训中心在银川九中和阅海二中分别组织了高中和初中心理健康主题观摩课。工作室成员王向梅和何喜龙老师到场点评并做了题为《如何上心理健康主题班会》的讲座。</p> <p> 在初中观摩课之后，王老师首先引导老师们就观摩课进行了讨论，然后结合老师的讨论王老师系统分析了如何上好一节心理健康主题班会课。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">工作室成员·银川六中 王向梅组织老师讨论</span></p> <p> 在高中观摩课之后，何老师结合授课老师的课程，梳理了上心理健康主题班会的环节，流程，心理技术等。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">工作室成员·银川二中 何喜龙老师点评课例</span></p> 专题三 <p> 16日上午8：00-10：00，工作室成员何喜龙老师就厌学问题的成因和应对策略与全体学员进行了分享。</p> <p> 讲座中何老师着重从社会、学校、家庭、个人四个方面分析了学生产生厌学的原因，带领老师从心理的视角看待学生行为背后深层的观念、需求等，为班主任如何去解决厌学行为提供了一个思路。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">工作室成员·银川二中 何喜龙做专题讲座</span></p> 专题四 16日上午10：00-12：00，工作室成员刘芳岭做了题为《如何与学生和家长有效沟通》的专题讲座。 刘老师从沟通的意义、沟通的基础、沟通的技巧三个方面，与班主任们分享了如何与学生和家长进行有效沟通。引导班主任们在尊重、信任和接纳学生差异的前提下，合理运用心理效应与心理咨询技巧，提升沟通效果。 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">工作室成员·银川一中 刘芳岭老师授课</span></p><p><br></p> 专题五 <p> 11月17日下午，工作室成员谢媛老师开展《今天，我们怎样管学生》的讲座。</p> <p> 谢老师以热身活动为引子，热场的同时引导班主任思考“班主任可以用吗？可以用在哪些时候？”。作为一名心理老师兼班主任，她把教育心理学理论在实际班主任工作中运用的恰如其分，讲座案例丰富，操作性强。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">工作室成员·银川高级中学 谢媛老师授课</span></p> 专题六 11月18日上午，工作室成员张云刚老师开展《中学生心理问题的识别与干预》的讲座。<br> 首先，张老师用一个《抓蜻蜓》的热身活动开场，然后以一个网上广为流传的武汉江夏区，14岁的孩子跳楼的事件为引子，引导班主任思考：为了避免相同的事情发生，班主任需要做好哪些方面的工作？张老师提出班主任们可以从以下四方面去思考：第一，如何识别有心理问题或有自杀倾向的学生？第二，如何与家长沟通学生的问题，包括心理问题？第三，如何与有心理问题的学生相处沟通？第四，如何降低危机事件对师生的影响？接下张老师围绕这是个问题，分享了自己的想法和建议。三个半小时的讲座，内容充实，操作性很强。 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">工作室成员·银川九中 张云刚老师授课</span></p><p><br></p> 专题七 11月18日下午，工作室成员杨帅印老师做了题为《心理健康教育与学校德育的融合》的专题讲座。 杨老师作为一名心理教育背景的德育工作者，十几年的实践和反思，已经将有形的心理理论无形的融入到了德育工作中。一个个中学常见的棘手“问题”，杨老师看似简单的提问、风轻云淡的回应，却处处隐藏着心理的智慧，拨开云雾见月明，为班主任提供了将心理健康融入德育教育的实践模板。 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">工作室成员·银川唐徕回中西校区 杨帅印老师授课</span></p><p><br></p> 三天的培训，工作室全员上阵，对外很好的展示了全体学员在马丽老师带领下两年来的成长，为全体参加培训的老师呈现了一场场优质的讲座，唤醒了教师心中那盏灯，每场讲座最后、课间总是有很多老师积极与授课老师互动交流。 <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">学员认真听课</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">授课老师与学员积极互动</span></p> 对内这次培训给了每个工作室成员一次如何做大型专题讲座的实践机会。培训中工作室成员悉数到场，相互交流学习，马丽老师通过面聊或者网上及时反馈讲座中存在的问题，有效拓展了全体成员的成长空间，受益良多。 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">工作室成员到场相互学习</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">马丽老师实时指导</span></p><p><br></p> <h5 style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">图文：马丽塞上名师工作室团队</span></h5><p><br></p>