<p> 冬天是孕育万物的季节，窗外的小雨丝毫没有让我们感受到冬日的寒冷，因为我们全都沐浴在临沂市小学语文青年教师集体学习暨单元整体教学研讨活动的阳光下。在这里我们领略到了习作精读课、指导课、例文课的授课方式，感受到了青年教师们对教材解读的透彻，他们专业的能力更让我叹服！</p> <p> 第一节课是由临沂华盛实验学校的李晨老师执教的六年级习作策略单元中的精读引领课《夏天里的成长》。在这节课中李老师从多音字“长”的对联激发学生的学习兴趣，在此基础上开始了学习之旅。课中老师从题目入手，作者写了哪些事物来表达夏天里的成长，从学生的回答中总结出本课的一个写作方法“围绕中心意思，从不同角度写。”接着老师重点带领学生学习了第2自然段，通过本段的学习，学生明白“选取不同的事物来表达中心意思”这一方法。在学好本文的基础上，李老师结合“初试身手”让学生进行了学法的巩固，从而完成了本节课的教学目标。</p> <p> 第二节课是刘小川老师带来的四年级习作例文课。刘老师先带着同学们回顾了单元课文的写作方法。然后让学生根据表格自主学习《我家的杏熟了》梳理文章脉络，重点带着学生们学习了事情的起因、经过、结果，在这些内容的学习中总结出作者的写作方法，老师蜻蜓点水式的引领，学生水到渠成的收获，一切都是那样的自然，贴切。最后刘老师让学生结合第一篇例文学习的方法，以表格的形式自主学习另一篇例文《小木船》，在学生的汇报中总结出本文的写作方法。</p> <p> 第三节是第二节课的延续，张老师进行的是习作指导课，老师以自己女儿的习作为例子，让学生学习写习作提纲的写作，之后在批阅例文找出优缺点的同时，又让学生明白写作的好方法。张老师引导学生从学到用，游刃有余，学生在张老师的精心指导下一篇篇优美的文章呈现在我们面前，在感叹老师指导细致入微的同时，也被学生们的文采所折服。</p> <p> 活动最后我们欣赏了临沂八小的素养展示节目。朗诵，舞蹈，课本剧还有花样跳绳，节目形式多样，让我们看到了临沂八小孩子们的综合素养能力之强。</p> <p> “师指一条路，烛照万里程”，让我们“致力语文教育改革，回归母语学习原点”的决心更加坚定！华盛小语人更会牢记小语人的责任，在语文主题学习的道路上，携手并肩、奋力前行</p>