实验小学“最美教师”系列报道之四

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用爱铸就高尚师魂 宫亚林，出生于1984年。现任莘县实验小学五年级年级主任和五年级七班语文教师。自2005年参加工作以来，一直在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。 十五年的教育生涯让宫老师深深地体验到：敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂。 　　一痴心不悔，教书育人 宫老师认为，自己是一个极平常的人，但是因为做了教师，当了班主任，人生有了不平常的意义。当孩子们背上书包，满怀期待跨进教室的时候，她看到的，是一朵朵花儿般的笑脸。她的工作，就是让这朵花开得更灿烂：这是一项多么美的事业啊！ 一位教育家说，“班主任是学生人生道路上的领航人”。宫老师牢牢记住了这句话,时刻提醒自己，努力教育学生成为一个高尚的、有道德的人。 　　作为一名班主任，宫老师没有显赫的权势和地位，但是，宫老师捧出了一颗真诚的心，为学生遮风挡雨，为他们的精神世界矗立起一座永远明亮的灯塔！ 宫老师不断学习先进的教学理念，积极进行课堂教学的实践和探索，鲜活、生动的语文课堂上，学生是演员，是真正的主角。宫老师为学生设计丰富多彩的活动，学生们经常会有思维的碰撞，智慧火花的闪现。 　　不墨守成规，有创新精神，为了让学生学会自我管理，宫老师做了许多有益的探索。他在班级内设立了“公益岗”每个学生都有自己的工作岗位，学生在自己的岗位上努力奉献，为他人服务，为集体服务，促进了学生由他律到自律的转变。学生们文明守纪，勤奋向上，成为实验小学的一张靓丽名片。 二  爱生如子，温情款款 教育是爱的事业，教师是爱的化身。宫老师十几年如一日，在平凡的岗位上做着平凡的工作。以一颗不倦的爱心，在细微之处，在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。她也像一只无私的蜡烛，向人们无怨无悔地奉献自己的光明和温暖。 宫老师在一次班主任工作交流时说：“只有把爱的情感投影到孩子们的心田，师生之间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。” 　　留守儿童的教育是学校教育的重点，也是难点。在孩子有烦恼的时候，宫老师就像妈妈一样爱抚他们，让他们把心中的苦闷倾诉出来。还经常与孩子们的父母联系，让孩子多听到来自父母温情的声音，感受到父母的关心和温暖。宫老师经常与留守儿童谈心，鼓励班级里的孩子与他们做朋友，过生日的时候给他们送礼物…… 孩子们都说，及时父母不在身边，有宫老师在，同样能感受到父母的温暖…… 三以生为本，铸就师魂 “学高为师，身正为范”宫老师的座右铭。她深深懂得，良好的职业素养可以在潜移默化中影响到自己的学生。小学老师接触的都是未成年人，更应不断学习各种知识，才能更好地为学生传业解惑。 为此，她除了认真钻研教育教学理论以外，不断努力学习各种知识，丰厚自己的文化底蕴。她反复研读新课程标准，精心设计教学方案，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，上好每一堂课，构建高效课堂。另一方面，用自己学到的心理学、教育学知识运用到实际工作中，探究学生心理，因材施教。 　　严谨治学带来教学质量上的提升。宫老师赢得了同事、学生、家长的一致好评。一位学生家长这样说：“宫老师教育宽严有度，对孩子关怀备至，我女儿遇上了宫老师这样的好老师，真是太幸运了。”还有位家长说：“我虽然是老师，但因为工作繁忙，很少过问孩子们的学习情况。是宫老师激发他们的对语文的学习兴趣，让他们快乐学习、快乐成长。” 谈起这些，宫老师只是轻描淡写地说：我只是想让孩子一步一个脚印慢慢成长，孩子学得轻松，学得快乐。” 　　回首过去，有付出的艰辛也有收获的喜悦，面对鲜花和荣誉，她没有陶醉。作为一名平凡的人民教师，宫老师愿意把自己的一生奉献给教育事业，用自己的爱铸就高尚师魂！