文学导读 <p> 婷卡是那么的渺小，渺小到只有纸杯蛋糕一般大；婷卡是那么的没用，没用到身上剪下的毛只够给一只仓鼠织件小毛衣或者做个鸡蛋保温罩；婷卡是那么的卑微，卑微到大羊们都不屑与她共睡在一张干草床上；婷卡又是那么的无奈，无奈到哪怕在卵石上使劲伸长脖子也只能看见紫色大蜘蛛的一小点……</p> <p> <b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">活动一：语言活动《婷卡》</b></p><p> 活动目标：</p><p> 1.仔细观察画面，熟悉故事内容，了解婷卡的与众不同。</p><p> 2.能根据角色对话、动作等消息，推测情节的发展变化，大胆表述想法。</p><p> 3.愿意进行角色体验，感受有趣的情节。</p><p><br></p><p> 首先教师带领幼儿认识角色，激发幼儿了解故事情境的兴趣。</p> <p> 👧🏻：“老师，你看其他的羊🐑好大，那只黄色的的羊好小。”</p><p> 👧🏻：“那只小羊使劲踮起脚尖还是看不到紫色的蝴蝶。”</p><p> </p> <p> 👦🏻：“紫色蜘蛛应该有这么大”</p><p> 👩🏫：“到底最小的羊有多大，蜘蛛🕷️有多大我们一起去故事中找找答案吧”</p> <p> <b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">活动二：心理健康活动《婷卡找快乐》</b></p><p> 1.了解婷卡的情绪变化，知道每个人都有不同的情绪。</p><p> 2.能大胆尝试用多种方式来调节自己的消极情绪。</p><p> 3.接纳不同的情绪，有让自己快乐的合适方法。</p> <p> 👩🏫:遇见高兴的事情，小朋友可以怎么办呢？</p><p> 👧🏻:可以和好朋友分享</p><p> </p> <p> 👩🏫:遇见难过的事情呢？</p><p> 👦🏻：和妈妈分享</p> <p> <b style="font-size: 20px;"> </b><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">活动三：美术《蜘蛛花园》</b></p><p> 活动目标：</p><p> 1.知道用不同的材料进行粘贴、制作蜘蛛花园。</p><p> 2.尝试与同伴共同完成小动物欣赏蜘蛛花园的场景。</p><p> 3.体验与同伴合作完成作品的成功感。</p><p><br></p><p> 👩🏫：故事中的蜘蛛花园从近处来非常的大，现在让我们一起来制作蜘蛛花园吧</p><p> 👦🏻：我们想做一个属于我们的蜘蛛花园。</p><p> 👧🏻：嗯嗯，我想用我喜欢的东西来装饰。</p><p> 👩🏫：那我们开始吧！</p> <p> 👧🏻：老师，我们想邀请小动物来和我们一起欣赏。</p><p> 👧🏻：我邀请了老虎🐯</p><p> 👧🏻：我来邀请我喜欢的小兔子🐰</p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">活动四：体育活动《婷卡的探险》</b></p><p> 活动目标：</p><p> 1.知道平衡走、匍匐爬、绕障碍跑、攀爬等动作的基本要领。</p><p> 2.尝试分组合作，根据故事内容自主创设、搭建游戏情境。</p><p> 3.乐于创造新情境，体验自己创造游戏带来的乐趣。</p> <p> 故事里的蜘蛛花园非常美丽，让我们跟着小朋友们一起去看看蜘蛛花园吧！</p><p> 在去看蜘蛛花园的路上要经过很多危险的地方，小朋友们可要注意咯！</p><p> </p> <p> 👧🏻：婷卡的冒险有点难。</p><p> 👦🏻：一点都不难。</p><p> 👧🏻：婷卡很勇敢，这么难都可以通过。</p><p> 👦🏻：我们也来探险啦。</p> 游戏创设 <p> 虽然我们的绘本活动已经结束，但是绘本中的很多有趣的内容，我们可以延伸到我们的区域活动当中。让我们一起来看一看吧。</p> <p> 美工区</p><p> </p> <p> 👧🏻:老师，我的小羊做好了。小羊叫什么名字呢？</p><p> 👩🏫:你可以帮它起一个好听的名字哦！</p><p> 👧🏻:老师，想到了。我的小羊叫乐乐。</p> <p> 建构区</p> <p> 👦🏻：“老师，我想在我的农场里放个小动物来陪着小羊们。”</p><p> 👩🏫：“好呀，你想请谁呢？”</p><p> 👦🏻：“当然是🐻啦”</p> 亲子共读 <p> 初读《婷卡》，不知大家是否会有似曾相识的感觉。那只小羊和安徒生笔下的丑小鸭境遇相似，如出一辙。虽然身处孤独无助的境遇，敢于憧憬，最终利用自身的优势，实现了美好的梦想。</p><p> 在爸爸妈妈和幼儿一起亲子共读的过程中，建议关注以下几个方面：</p><p> <b> 1.认真审视独特的自我。</b></p><p><b> </b>幼儿时期正处在自我意识形成与发展的最初阶段，正确认识自我、评价自我、完善自我显得尤为重要。每个人都是一个独特的个体，或许个子长得小，或许脸蛋长得不漂亮；但我就是我，是区别于任何人的独特个体。就像婷卡，虽然因为缺陷，被排挤，被忽视，被嘲笑，却始终有一颗乐观的心，成为独一无二、善良快乐的自己。所以，引导幼儿了解自己、喜欢自己是一件多么重要的事情！</p><p><b> 2.共同体验生活的惊喜。</b></p><p> 惊喜一：友情的出现</p><p> 鼓励有同样问题的幼儿，不要害怕孤单或者被孤立，在某个角落里，你总会找到好朋友。乌鸦苏提的出现，就是一个很好的证明。</p><p> 惊喜二：缺陷变优势</p><p> 缺陷不会永远是缺陷，有的时候它说不定还会变成优势。婷卡因为身体小，能站在乌鸦身上，所以才能看到世界上最美的风景。</p><p> 惊喜三：“敌人”变朋友</p><p> 通过自己开朗乐观的性格，以及坚强、不懈的努力，婷卡终于看到了梦想中的“紫色蜘蛛”，让身边的“敌人”成为崇拜自己的朋友，这个惊喜似乎一开始并没有被猜想到。</p> <p> 本期绘本分享结束啦～咱们下期绘本再见啦～✨</p>